發(fā)布時(shí)間：2017-08-24 06:45

  本文關(guān)鍵詞：注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的干預(yù)訓(xùn)練研究

  更多相關(guān)文章： 注意力缺陷多動(dòng)障礙 ADHD 元分析 個(gè)案研究

【摘要】：注意力缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)的癥狀多在兒童期開(kāi)始有所表現(xiàn),其影響可能持續(xù)到成人階段。本文通過(guò)文獻(xiàn)梳理,探討了ADHD的概念、發(fā)病率、病因、共病和診斷方法,總結(jié)了ADHD兒童的心理行為特征,并針對(duì)ADHD兒童的治療與干預(yù)方法進(jìn)行了回顧。針對(duì)ADHD兒童有多種治療和干預(yù)方法,除藥物治療外還包括腦電生物反饋、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、心理行為干預(yù)等多種非藥物治療方式。這些方式的有效性如何,對(duì)比之下哪些方式是更有效的?本文通過(guò)系統(tǒng)分析中的元分析(meta分析)方法,整理了有關(guān)ADHD兒童治療和干預(yù)的中文文獻(xiàn)。用stata軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析。納入研究的126篇文章共有被試6059人,結(jié)果表明ADHD兒童治療和干預(yù)的平均效果量為0.577。藥物治療的效果量高于非藥物治療。進(jìn)一步進(jìn)行亞組分析,在非藥物治療的方式中,家庭治療和認(rèn)知行為療法的效果量較好。之后,通過(guò)對(duì)ADHD兒童及其日常生活的參與式觀察,總結(jié)出ADHD兒童的心理功能缺陷表現(xiàn)和發(fā)展特征。針對(duì)文獻(xiàn)分析和觀察分析的結(jié)果,設(shè)計(jì)了ADHD兒童的輔導(dǎo)方案,并用標(biāo)準(zhǔn)化量表測(cè)量輔導(dǎo)效果。最后,在之前研究的基礎(chǔ)上對(duì)ADHD兒童的父母和教師提出教養(yǎng)建議。
【關(guān)鍵詞】：注意力缺陷多動(dòng)障礙 ADHD 元分析 個(gè)案研究
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：R749.94
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 引言7-8
• 第1章 文獻(xiàn)綜述8-15
• 1.1 ADHD概述8-9
• 1.2 ADHD的發(fā)病率9
• 1.3 ADHD的病因9-11
• 1.3.1 遺傳因素9-10
• 1.3.2 神經(jīng)生理因素10
• 1.3.3 家庭因素10
• 1.3.4 學(xué)校因素10
• 1.3.5 其他因素10-11
• 1.4 ADHD兒童的心理行為特征11-13
• 1.4.1 注意困難11
• 1.4.2 沖動(dòng)行為11-12
• 1.4.3 動(dòng)作過(guò)多12
• 1.4.4 難以遵守指示12
• 1.4.5 表現(xiàn)不穩(wěn)定12-13
• 1.5 ADHD兒童的共病13
• 1.5.1 學(xué)習(xí)障礙13
• 1.5.2 情緒或行為障礙13
• 1.5.3 藥物濫用13
• 1.6 兒童ADHD的診斷13-15
• 1.6.1 SNAP-IV量表的初步篩查14
• 1.6.2 社區(qū)醫(yī)生或精神衛(wèi)生中心專(zhuān)業(yè)人員的評(píng)估14
• 1.6.3 基于DSM體系標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估14
• 1.6.4 后續(xù)評(píng)估14-15
• 第2章 ADHD兒童訓(xùn)練干預(yù)文獻(xiàn)元分析15-39
• 2.1 分析方法15-17
• 2.1.1 文獻(xiàn)檢索15
• 2.1.2 研究選擇15
• 2.1.3 文章編碼15-16
• 2.1.4 效應(yīng)量計(jì)算16-17
• 2.1.5 齊性檢驗(yàn)17
• 2.1.6 發(fā)表偏倚17
• 2.1.7 統(tǒng)計(jì)軟件17
• 2.2 整體統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果17-24
• 2.2.1 各研究效果量17-21
• 2.2.2 發(fā)表偏倚21-23
• 2.2.3 異質(zhì)性檢驗(yàn)23
• 2.2.4 不同干預(yù)措施的效果量23-24
• 2.3 亞組分析結(jié)果24-30
• 2.3.1 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練24-25
• 2.3.2 生物反饋25-27
• 2.3.3 家長(zhǎng)培訓(xùn)27-28
• 2.3.4 認(rèn)知—行為治療28-29
• 2.3.5 家庭治療29
• 2.3.6 沙盤(pán)治療29-30
• 2.3.7 心理治療30
• 2.4 不同指標(biāo)的效果量30-32
• 2.5 小結(jié)32
• 元分析納入文獻(xiàn)檢索32-39
• 第3章 ADHD兒童的輔導(dǎo)與干預(yù)39-59
• 3.1 ADHD兒童日常觀察與分析39-43
• 3.1.1 個(gè)案基本情況39-40
• 3.1.2 ADHD兒童的日常表現(xiàn)40
• 3.1.3 ADHD兒童心理功能的缺陷的表現(xiàn)40-42
• 3.1.4 ADHD兒童的發(fā)展特征42-43
• 3.2 ADHD兒童的個(gè)案輔導(dǎo)43-59
• 3.2.1 個(gè)案基本情況43-46
• 3.2.2 個(gè)案輔導(dǎo)方案46-57
• 3.2.3 輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)57-59
• 第4章 ADHD兒童的教養(yǎng)建議59-68
• 4.1 家長(zhǎng)對(duì)ADHD的認(rèn)識(shí)59
• 4.2 ADHD兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)建議59-61
• 4.2.1 制造雙贏的家庭氣氛59
• 4.2.2 父母的語(yǔ)言與用詞59-60
• 4.2.3 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)60
• 4.2.4 夫妻管教原則一致60
• 4.2.5 合適的行為強(qiáng)化60-61
• 4.3 ADHD兒童教師教養(yǎng)建議61-68
• 4.3.1 理念的轉(zhuǎn)變61-63
• 4.3.2 兒童人身安全的保證63-64
• 4.3.3 合理的期待64-65
• 4.3.4 尋求幫助65
• 4.3.5 解決行為問(wèn)題的方法65-68
• 第5章 總結(jié)68-70
• 5.1 ADHD兒童輔導(dǎo)與干預(yù)元分析總結(jié)68
• 5.2 ADHD兒童個(gè)案輔導(dǎo)總結(jié)68-69
• 5.3 ADHD兒童教養(yǎng)建議總結(jié)69-70
• 參考文獻(xiàn)70-75
• 附錄75-79
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文和研究成果79-80
• 致謝80

【相似文獻(xiàn)】

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