本文關(guān)鍵詞：注意缺陷多動障礙的社會交往問題初步研究

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【摘要】：目的：1.研究注意缺陷多動障礙(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)患兒的社會交往困難的主要影響因素；2.探討ADHD的人際交往技能；3.探討ADHD社會認(rèn)知問題是否與孤獨譜系障礙(autism spectrum disorders, ASDs)的社會認(rèn)知受損類似。 方法：研究對象包括60名臨床診斷的ADHD患者(ADHD組)和120名健康兒童(對照組),年齡均在8-13歲。所有研究對象的家長或主要照顧者完成Achenbach兒童行為量表(Child Behaviour Checklist, CBCL),長處和困難問卷(Strength and Difficulty Questionnaire, SDQ)的部分內(nèi)容反映出研究對象的社交問題、其它行為問題或情緒問題,社會反應(yīng)量表(Social Responsiveness Scale, SRS)反映出研究對象的社會認(rèn)知問題,人際交往技能量表反映出研究對象的人際交往技能問題；研究對象完成兒童自我意識量表(Children's Self-concept Scale, PHCSS)反映社交問題、其它行為問題或情緒問題。 結(jié)果：1.與對照組比較,SDQ中的同伴交往因子和CBCL行為問題中的各因子,病例組得分均高；SDQ中的親社會因子,SRS中的社交動機因子,人際交往技能量表和自我意識量表,病例組得分低,P0.01,差異有統(tǒng)計意義；SRS中的社會認(rèn)知因子的得分兩組比較,P0.05,無統(tǒng)計學(xué)意義。2.通過多因素Logistic回歸分析發(fā)現(xiàn)：注意力問題和違紀(jì)行為為危險因素；人際交往技能和社交動機為保護性因素。 結(jié)論：1.ADHD患兒存在社會交往問題,注意力缺陷/多動、違紀(jì)是導(dǎo)致社交障礙的主要原因；而良好的社會動機和人際交往技能對社會功能具有保護作用。2.ADHD患兒存在人際交往技能不足及應(yīng)用不良。3.未發(fā)現(xiàn)ADHD患兒的社會認(rèn)知存在與ASDs類似的現(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】：注意缺陷多動障礙 孤獨譜系障礙 社會認(rèn)知 同伴交往 社會交往 人際交往技能
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R749.94
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-9
• 第一章 前言9-16
• 1.1 ADHD的社會交往9-12
• 1.2 ADHD與孤獨癥譜系障礙的關(guān)系12-15
• 1.3 人際交往技能15-16
• 第二章 研究方法16-20
• 2.1 研究對象16
• 2.2 研究流程16-17
• 2.3 研究工具17-19
• 2.4 統(tǒng)計分析19-20
• 第三章 結(jié)果20-29
• 3.1 一般資料統(tǒng)計分析結(jié)果20
• 3.2 ADHD組臨床診斷分布20
• 3.3 ADHD組與對照組各量表得分的比較20-23
• 3.4 ADHD不同類型社會交往和人際交往技能方面的比較23-27
• 3.5 ADHD社交問題危險因素的Logistic回歸分析27-29
• 第四章 討論29-35
• 4.1 ADHD患兒的社會交往問題29-30
• 4.2 導(dǎo)致ADHD患兒社交困難的原因30-32
• 4.3 ADHD患兒的社會認(rèn)知32-34
• 4.4 本研究的不足之處及進一步的研究方向34-35
• 第五章 結(jié)論35-36
• 參考文獻36-44
• 綜述44-53
• 參考文獻50-53
• 附錄53-54
• 攻讀學(xué)位期間主要研究成果54-55
• 致謝55

【參考文獻】

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本文編號：635208