本文關鍵詞：自閉癥刻板重復行為的心理學理論及干預方法

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【摘要】：刻板及重復行為是自閉癥譜系障礙的核心特征之一。本文梳理并討論了與刻板及重復行為有關的發(fā)展心理學、行為心理學理論以及認知理論,并分析了刻板及重復行為矯正和生態(tài)化適應等兩種基本干預取向。
【作者單位】： 嶺南師范學院特殊教育系;華東師范大學自閉癥研究中心;
【關鍵詞】： 自閉癥 刻板及重復行為 心理學理論 干預方法
【基金】：廣東省2015協(xié)同創(chuàng)新項目(粵教科函批準文號201425)子課題“自閉癥兒童生態(tài)化評估與個別化教育”
【分類號】：G76;R749.94
【正文快照】： 1引言在自閉癥譜系障礙(autism spectrum disorders,ASD)的評估與診斷中,刻板以及重復的行為(restrict-ed and repetitive behaviors,RRBs)一直是判斷自閉癥譜系障礙的重要標準。例如,肯納(Kanner)將其作為自閉癥的首要特征。世界衛(wèi)生組織2010年頒布的《國際疾病分類》第十次

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9 陳t，

本文編號：621483