發(fā)布時間：2022-02-10 06:46

　　目的探討聽覺統(tǒng)合訓練輔助治療語言發(fā)育遲緩患兒的臨床效果。方法選取我院2018年10月至2019年3月收治語言發(fā)育遲緩患兒70例為研究對象,隨機分為對照組和觀察組各35例。對照組予以言語-認知功能訓練,觀察組在對照組基礎上予以聽覺統(tǒng)合訓練。連續(xù)訓練6個月后,對比兩組患兒治療效果、語言能力及發(fā)育商。結果干預后,觀察組總有效率為91.43%（32/35）高于對照組71.43%（25/35）,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。觀察組接受性語言能力、描述性語言能力及交流性語言能力得分均較對照組高,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。觀察組語言能、應人能、動作能及應物能評分均較對照組高,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論聽覺統(tǒng)合訓練輔助治療語言發(fā)育遲緩患兒可提高臨床療效、改善言語功能,提高語言發(fā)育水平。 

【文章來源】：中國中西醫(yī)結合兒科學. 2020,12(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 診斷標準
    1.3 納入標準
    1.4 排除標準
    1.5 方法
    1.6 觀察指標
    1.7 療效判定標準
    1.8 語言能力
    1.9 發(fā)育商
    1.10 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 兩組患兒治療效果對比
    2.2 兩組患兒語言能力對比
    2.3 兩組患兒發(fā)育商對比
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]兒童語言發(fā)育評估研究進展[J]. 劉芳.  中國中西醫(yī)結合兒科學. 2019(02)
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[8]數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練治療小兒痙攣型腦癱語言障礙的臨床探討[J]. 陳芳,王小蓮,劉振玲,何爽.  中國婦幼保健. 2016(24)
[9]數(shù)字化視聽系統(tǒng)治療孤獨癥的近期效果評估[J]. 汪月娟,李慧娟,胡效榮,崔敏,唐必鳳.  中國婦幼保健. 2016(14)



本文編號：3618438