目的:探討針刺配合集體語(yǔ)言訓(xùn)練對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的作用。方法:兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒90例隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組,每組45例。在常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,對(duì)照組予集體語(yǔ)言訓(xùn)練;觀察組予針刺配合集體語(yǔ)言訓(xùn)練。2組訓(xùn)練時(shí)間均為6個(gè)月。比較2組療效,并于治療前、后采用Gesell發(fā)育量表對(duì)2組進(jìn)行評(píng)分。結(jié)果:治療后,對(duì)照組總有效率80%,觀察組總有效率95.56%（P<0.05）。治療后,2組患兒Gesell發(fā)育量表的適應(yīng)性、語(yǔ)言和個(gè)人社交評(píng)分均高于同組治療前（P<0.05）,且觀察組高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論:針刺配合集體語(yǔ)言訓(xùn)練能更好地提高語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒的適應(yīng)性、語(yǔ)言、個(gè)人社交的發(fā)育水平。 

【文章來(lái)源】：神經(jīng)損傷與功能重建. 2020,15(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3601840