發(fā)布時(shí)間：2021-11-12 17:05

　　目的探討精神科護(hù)士焦慮、抑郁情緒的影響因素,并觀察冥想訓(xùn)練對(duì)焦慮、抑郁情緒的干預(yù)效果。方法選取240名精神科護(hù)士為研究對(duì)象,收集其一般資料,并對(duì)其進(jìn)行冥想訓(xùn)練干預(yù)。于干預(yù)前后采用焦慮自評(píng)量表（SAS）、抑郁自評(píng)量表（SDS）對(duì)精神科護(hù)士進(jìn)行調(diào)查,運(yùn)用多元線性回歸模型分析影響其焦慮、抑郁情緒的因素,觀察冥想訓(xùn)練的干預(yù)效果。結(jié)果 240名護(hù)士SAS、SDS評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分分別為（46.04±9.93）分、（50.28±10.19）分;多元線性回歸分析結(jié)果顯示,工齡、是否了解冥想訓(xùn)練和是否參加過冥想訓(xùn)練是精神科護(hù)士SAS、SDS評(píng)分的影響因素（P<0.05）。冥想訓(xùn)練干預(yù)后,精神科護(hù)士焦慮、抑郁情緒的程度低于干預(yù)前（P<0.05）。結(jié)論精神科護(hù)士存在一定的焦慮、抑郁情緒,工齡、是否了解冥想訓(xùn)練和是否參加過冥想訓(xùn)練是其影響因素;冥想訓(xùn)練有助于改善護(hù)士焦慮、抑郁情緒。 

【文章來源】：廣西醫(yī)學(xué). 2020,42(23)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查工具:
        1.2.2 調(diào)查方法:
        1.2.3 冥想訓(xùn)練方法:
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié) 果
    2.1 一般資料及冥想訓(xùn)練的了解與參與情況
    2.2 精神科護(hù)士SAS、SDS評(píng)分影響因素的單因素分析
    2.3 精神科護(hù)士SAS、SDS評(píng)分影響因素的多因素分析
    2.4 干預(yù)前后精神科護(hù)士焦慮、抑郁的程度比較
3 討 論
    3.1 精神科護(hù)士進(jìn)行冥想訓(xùn)練的必要性
    3.2 關(guān)注新入職、低年資精神科護(hù)士的心理健康
    3.3 冥想訓(xùn)練可減輕精神科護(hù)士焦慮、抑郁情緒


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力與其共情能力及溝通能力的相關(guān)性研究[J]. 張幫峰.  護(hù)理研究. 2019(11)
[2]精神科護(hù)士工作場(chǎng)所暴力傷害后的心理健康狀況調(diào)查分析[J]. 曹香,張燕紅,呂文君,金全香.  護(hù)士進(jìn)修雜志. 2018(09)
[3]防暴技能培訓(xùn)在精神科護(hù)士暴力防范中的應(yīng)用[J]. 齊桂花,朱慶翠,張玉利,盛紅艷.  齊魯護(hù)理雜志. 2018(09)
[4]精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力體驗(yàn)的現(xiàn)象學(xué)研究[J]. 侯明如,王曉娥,蔣菊芳,裴建琴.  上海護(hù)理. 2018(01)
[5]精神科工作場(chǎng)所暴力對(duì)護(hù)士心理健康的影響[J]. 張燕紅,錢瑞蓮,呂文君,金全香,劉壽娟.  中國護(hù)理管理. 2017(12)
[6]合理情緒療法訓(xùn)練對(duì)精神科護(hù)士壓力應(yīng)對(duì)方式的影響[J]. 唐冬花,鐘文凱,盧雪珍.  護(hù)理實(shí)踐與研究. 2017(15)
[7]“減壓坊”對(duì)精神科護(hù)士心理健康狀況的影響[J]. 崔靜怡,邵靜,劉克林,王育新,李志恒,張東,譚云龍,汪毅,許冬梅.  中國護(hù)理管理. 2017(03)
[8]正念冥想訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理健康和睡眠質(zhì)量的干預(yù)作用[J]. 陳曉,王昆明.  中國健康心理學(xué)雜志. 2017(02)
[9]精神疾病診療機(jī)構(gòu)工作人員場(chǎng)所暴力發(fā)生狀況及影響因素分析[J]. 徐國建,馮飛,劉曉劍,金冬,劉鐵榜,李麗萍.  中華疾病控制雜志. 2016(11)
[10]正念冥想訓(xùn)練水平對(duì)情緒加工的影響[J]. 劉雷,王紅芳,陳朝陽.  心理科學(xué). 2016(06)

碩士論文
[1]正念冥想訓(xùn)練對(duì)城市空巢老人孤獨(dú)感的干預(yù)研究[D]. 田媛.南京師范大學(xué) 2017
[2]精神科護(hù)士壓力源調(diào)查及消解對(duì)策研究[D]. 高飛.中國海洋大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3491337