目的探究感覺統(tǒng)合訓(xùn)練治療孤獨(dú)癥對患兒平衡能力與運(yùn)動能力的影響。方法以本院2017年1月—2019年5月收治的86名孤獨(dú)癥患兒為對象開展研究,以隨機(jī)數(shù)表法分為兩組,各43例。對照組患兒采用常規(guī)干預(yù)治療,觀察組患兒則在常規(guī)治療方案基礎(chǔ)上應(yīng)用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練治療,兩組患兒均連續(xù)治療6個月。治療結(jié)束后,對兩組患兒的平衡能力及運(yùn)動能力進(jìn)行測評對比。結(jié)果平衡能力對比顯示:訓(xùn)練前,兩組患兒各項(xiàng)指標(biāo)無顯著差異（P> 0.05）;訓(xùn)練后,觀察組睜眼平衡、閉眼平衡、平衡木測試成績均顯著優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.05）。運(yùn)動能力對比顯示,觀察組立定跳、折返跑成績均顯著優(yōu)于對照組（P <0.05）,但兩組仰臥起坐、前滾翻成績無顯著差異（P> 0.05）。結(jié)論感覺統(tǒng)合訓(xùn)練治療孤獨(dú)癥患兒能夠有效改善患兒的動態(tài)、靜態(tài)平衡能力,對孤獨(dú)癥患兒的下肢運(yùn)動及協(xié)調(diào)能力均有良性影響,但對上肢及腰腹肌群力量無明顯影響。 

【文章來源】：臨床研究. 2020,28(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 納入及排除標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 治療方法
    1.4 評價方法
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 平衡能力測定對比
    2.2 運(yùn)動能力測定對比
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]穴位注射鼠神經(jīng)生長因子治療不同年齡段兒童孤獨(dú)癥譜系障礙臨床研究[J]. 郝永敏,孫繼偉,關(guān)春榮.  中國中醫(yī)藥信息雜志. 2018(02)
[2]感覺統(tǒng)合訓(xùn)練結(jié)合語音訓(xùn)練治療兒童功能性構(gòu)音障礙的療效分析[J]. 蔣黎艷.  中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志. 2018 (01)
[3]孤獨(dú)癥行為量表和克氏孤獨(dú)癥行為量表在孤獨(dú)癥譜系障礙中的應(yīng)用分析[J]. 朱莎,鐘燕,江淑娟,卿小娟.  醫(yī)學(xué)臨床研究. 2017 (05)
[4]孤獨(dú)癥譜系障礙兒童綜合干預(yù)年齡及持續(xù)時間對治療效果影響的探討[J]. 傅毅堃,周愛琴,戴瓊,吳梅榮,徐海青.  中國兒童保健雜志. 2016(12)
[5]孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的家庭負(fù)擔(dān)及康復(fù)治療研究進(jìn)展[J]. 楊濤,王埡,劉娟,楊麗,黃雪花.  華西醫(yī)學(xué). 2016(06)
[6]不同干預(yù)模式下孤獨(dú)癥譜系障礙兒童干預(yù)效果的比較[J]. 梁穎,李楠,郭園園,姚燕濱,劉功殊.  天津醫(yī)藥. 2016(07)
[7]綜合干預(yù)訓(xùn)練對不同年齡段孤獨(dú)癥患兒的效果及對策分析[J]. 阿爾祖古麗·牙合甫,阿斯木古麗·克力木,熱依拉·阿不拉,韓潔,劉月.  中國婦幼保健. 2016(04)



本文編號：3477744