近年來(lái),國(guó)內(nèi)外大量心理健康狀況的研究結(jié)果表明,大學(xué)生中存在著各種不同程度的心理疾病。強(qiáng)迫癥是大學(xué)生所患心理疾病中痛苦程度較高的頑癥,且呈現(xiàn)出逐漸升高的趨勢(shì)。其癥狀典型、特異性高、病程較長(zhǎng)、治療困難,嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。目前,針對(duì)強(qiáng)迫癥的研究主要集中在臨床群體,而對(duì)于非臨床大學(xué)生的研究為數(shù)不多。本研究遵循“現(xiàn)況調(diào)查-實(shí)驗(yàn)檢測(cè)-理論分析”的思路,以某綜合性大學(xué)的2046名本科生為研究對(duì)象。在大量文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上,通過(guò)流行病學(xué)的現(xiàn)況調(diào)查,分析大學(xué)生強(qiáng)迫癥的流行病學(xué)特征和臨床特點(diǎn),探索影響大學(xué)生強(qiáng)迫癥的相關(guān)因素。利用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)-限制性片段長(zhǎng)度多態(tài)性（PCR-RFLP）方法檢測(cè)Sapap3基因上的rs11264155 tag SNP位點(diǎn),初步探索Sapap3基因多態(tài)性與大學(xué)生強(qiáng)迫癥的關(guān)系。調(diào)查結(jié)果顯示,強(qiáng)迫癥在大學(xué)生群體中檢出率較高,有明顯的性別和年級(jí)差異,并受家庭環(huán)境、兒童時(shí)期父母的教養(yǎng)方式和社會(huì)支持程度等方面的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,Sapap3基因多態(tài)性與大學(xué)生強(qiáng)迫癥及其臨床癥狀之間無(wú)關(guān)聯(lián)。本研究為高校實(shí)施大學(xué)生心理健康教育提供了科學(xué)的理論依據(jù),并為強(qiáng)迫癥的易感基因研究奠定了基礎(chǔ)... 

【文章來(lái)源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：96 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
提要
第一章 緒論
    1 強(qiáng)迫癥概述
        1.1 強(qiáng)迫癥的定義
        1.2 強(qiáng)迫癥的癥狀
        1.4 強(qiáng)迫癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)
        1.5 強(qiáng)迫癥的調(diào)查診斷工具
        1.6 強(qiáng)迫癥的疾病負(fù)擔(dān)
    2 強(qiáng)迫癥的流行病學(xué)研究進(jìn)展
        2.1 患病率
        2.2 人群分布特征
    3 強(qiáng)迫癥的病因?qū)W研究進(jìn)展
        3.1 生物因素
        3.2 心理因素
        3.3 社會(huì)因素
    4 強(qiáng)迫癥的分子遺傳學(xué)研究進(jìn)展
        4.1 復(fù)雜疾病
        4.2 基本策略
        4.3 研究方法
        4.4 強(qiáng)迫癥候選基因研究進(jìn)展
    5 SAPAP3 基因
    6 立題依據(jù)
第二章 材料與方法
    1 大學(xué)生強(qiáng)迫癥的現(xiàn)況調(diào)查
        1.1 調(diào)查對(duì)象
        1.2 調(diào)查方法
        1.3 數(shù)據(jù)錄入、整理及統(tǒng)計(jì)分析
        1.4 診斷標(biāo)準(zhǔn)和診斷方法
        1.5 質(zhì)量控制
    2 SAPAP3 基因多態(tài)性與大學(xué)生強(qiáng)迫癥的關(guān)聯(lián)研究
        2.1 研究對(duì)象
        2.2 主要試劑、儀器及器材
        2.3 實(shí)驗(yàn)步驟
        2.4 數(shù)據(jù)分析
第三章 結(jié)果
    1 大學(xué)生強(qiáng)迫癥的現(xiàn)況調(diào)查
        1.1 調(diào)查樣本的基本構(gòu)成
        1.2 大學(xué)生強(qiáng)迫癥的患病情況及人群分布特征
        1.3 大學(xué)生強(qiáng)迫癥的臨床特征
        1.4 影響大學(xué)生強(qiáng)迫癥的單因素分析
        1.5 影響大學(xué)生強(qiáng)迫癥的多因素回歸分析
    2 SAPAP3 基因多態(tài)性與大學(xué)生強(qiáng)迫癥的關(guān)聯(lián)研究
        2.1 病例組和對(duì)照組均衡性檢驗(yàn)
        2.2 RS11264155 位點(diǎn) PCR 擴(kuò)增結(jié)果和酶切結(jié)果
        2.3 RS11264155 位點(diǎn)基因型和等位基因的頻率分布
        2.4 H-W 遺傳平衡檢驗(yàn)
        2.5 病例組和對(duì)照組基因型和等位基因頻數(shù)分布差異
        2.6 RS11264155 位點(diǎn)與強(qiáng)迫癥臨床類型的關(guān)聯(lián)分析
        2.7 RS11264155 位點(diǎn)與強(qiáng)迫癥臨床癥狀的關(guān)聯(lián)分析
第四章 討論
    1 大學(xué)生強(qiáng)迫癥的基本特征
        1.1 患病水平特征
        1.2 性別分布特征
        1.3 年級(jí)分布特征
        1.4 學(xué)科分布特征
        1.5 生源地分布特征
    2 大學(xué)生強(qiáng)迫癥的臨床特征
        2.1 臨床類型特征
        2.2 臨床癥狀特征
    3 大學(xué)生強(qiáng)迫癥的影響因素
        3.1 家庭環(huán)境因素
        3.2 童年時(shí)期因素
        3.3 社會(huì)環(huán)境因素
    4 SAPAP3 基因多態(tài)性與強(qiáng)迫癥的關(guān)系
        4.1 RS11264155 位點(diǎn)與強(qiáng)迫癥的關(guān)系
        4.2 RS11264155 位點(diǎn)與強(qiáng)迫癥臨床類型及癥狀的關(guān)系
    5 大學(xué)生強(qiáng)迫癥的防制對(duì)策
        5.1 提高對(duì)大學(xué)生中強(qiáng)迫癥重要性的認(rèn)識(shí)
        5.2 建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)支持系統(tǒng)
        5.3 制定與完善大學(xué)生強(qiáng)迫癥的評(píng)價(jià)體系
    6 本研究的幾點(diǎn)啟示
        6.1 復(fù)合性國(guó)際診斷交談表CIDI-3.0 的特點(diǎn)
        6.2 強(qiáng)迫癥分子遺傳學(xué)研究展望
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
中文摘要
ABSTRACT
致謝
導(dǎo)師簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大學(xué)生強(qiáng)迫癥狀況調(diào)查及其個(gè)性分析[J]. 趙勇.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2005(06)
[3]高師院校新生心理健康狀況調(diào)查研究[J]. 諾敏,武慧多.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(07)
[4]青少年強(qiáng)迫癥患者父母教養(yǎng)方式的特征[J]. 管新麗,馬書禮,李曙亮.  中國(guó)臨床康復(fù). 2004(33)
[5]高通量SNP基因分型技術(shù)研究進(jìn)展[J]. 方唯意,姚開泰.  國(guó)外醫(yī)學(xué)(分子生物學(xué)分冊(cè)). 2003(06)
[6]強(qiáng)迫癥、抑郁癥及焦慮癥患者血小板5-羥色胺濃度的對(duì)照研究[J]. 肖澤萍,張明島,王振,陳玨,徐勇,鄒政,嚴(yán)和骎,林治光.  中華精神科雜志. 2003(04)
[7]強(qiáng)迫癥流行病學(xué)研究進(jìn)展[J]. 郭慧榮,肖澤萍,張海音.  上海精神醫(yī)學(xué). 2003(03)
[8]強(qiáng)迫癥患者家庭環(huán)境及父母教育方式的對(duì)照研究[J]. 趙光國(guó),曾昭祥,郭軍.  健康心理學(xué)雜志. 2003(03)
[9]大學(xué)生強(qiáng)迫癥癥狀學(xué)的研究[J]. 吳承紅,蔡澄.  揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2002(03)
[10]青少年自評(píng)量表與兒童行為量表相關(guān)性研究[J]. 郭蘭婷,張志群.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2002(09)



本文編號(hào)：3342534