5.12下午兩點(diǎn)多,汶川大地一陣怒吼,吞噬了成千上萬個(gè)人的生命,埋沒了數(shù)以千幾的房屋建筑。家庭的破損,親人的傷亡,自己的被困和受傷,災(zāi)區(qū)人民完全暴露在這場(chǎng)災(zāi)難之中。而經(jīng)歷災(zāi)難的人都會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng),如果應(yīng)激反應(yīng)沒有得到有效治療,則會(huì)成為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指突發(fā)性、威脅性或?yàn)?zāi)難性的生活事件導(dǎo)致個(gè)體延遲出現(xiàn)和長(zhǎng)期持續(xù)存在的精神障礙。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的患者的主要癥狀為回避癥狀、闖入性癥狀和警覺性增高癥狀�？刂聘兄傅氖莻�(gè)體對(duì)自己能夠多大程度控制環(huán)境事件的感知與信念。地震帶給人強(qiáng)烈的不安全感和不可控感。作為一種信念系統(tǒng),它反映了人們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的內(nèi)部認(rèn)知過程。本文采用問卷調(diào)查法調(diào)查了汶川、茂縣等極重災(zāi)區(qū)的災(zāi)區(qū)中學(xué)生,探討地震后中學(xué)生的災(zāi)難暴露、控制感和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的關(guān)系。問卷使用較為成熟的《初級(jí)控制和二級(jí)控制信念量表中文版》、《兒童創(chuàng)傷后壓力診斷量表（CPSS）》、災(zāi)難暴露程度和自編調(diào)查問卷,對(duì)汶川縣和茂縣的7所中學(xué)進(jìn)行施測(cè),總共進(jìn)行三次的數(shù)據(jù)采集。利用spss18.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,數(shù)據(jù)分析采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、相關(guān)分析、方差分析、中介效應(yīng)檢驗(yàn)等分析方法。通過理論分析、研究假設(shè)、施測(cè)和分... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 前言
    1.1 研究背景
    1.2 問題的提出
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
2. 文獻(xiàn)綜述
    2.1 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
        2.1.1 定義
        2.1.2 PTSD的研究進(jìn)展
        2.1.3 PTSD的心理理論研究
        2.1.4 PTSD的影響因素
    2.2 控制感
        2.2.1 定義
        2.2.2 控制感的維度
        2.2.3 控制感的影響因素
    2.3 災(zāi)難暴露
    2.4 災(zāi)難暴露與控制感、PTSD的關(guān)系
        2.4.1 災(zāi)難暴露與PTSD的關(guān)系
        2.4.2 控制感與PTSD的關(guān)系
3. 研究思路與研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究思路
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究對(duì)象
    3.4 研究工具
        3.4.1 《初級(jí)控制和二級(jí)控制信念量表中文版》
        3.4.2 兒童創(chuàng)傷后壓力診斷量表(CPSS)
        3.4.3 災(zāi)難暴露
        3.4.4 自編調(diào)查問卷
        3.4.5 數(shù)據(jù)處理
4. 災(zāi)區(qū)中學(xué)生災(zāi)難暴露、控制感和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的實(shí)證研究
    4.1 PTSD的整體情況
        4.1.1 PTSD的檢出率情況
        4.1.2 災(zāi)區(qū)中學(xué)生的PTSD得分情況
        4.1.3 災(zāi)區(qū)中學(xué)生的三次數(shù)據(jù)的PTSD得分表
    4.2 控制感情況--方差分析
    4.3 災(zāi)難暴露T檢驗(yàn)
    4.4 災(zāi)難暴露程度的高低分組與PTSD的主效應(yīng)分析
    4.5 災(zāi)難暴露程度和控制感、PTSD的積差相關(guān)分析法
    4.6 災(zāi)難暴露程度和控制感、PTSD的回歸分析
5 討論與分析
    5.1 災(zāi)區(qū)中學(xué)生的PTSD情況檢出率及其追蹤情況
    5.2 PTSD得分的民族、年級(jí)的差異分析
    5.3 控制感的狀況和追蹤情況
    5.4 災(zāi)難暴露程度影響災(zāi)區(qū)中學(xué)生的PTSD程度
    5.5 控制感在災(zāi)難暴露和PTSD之間起中介作用及其影響機(jī)制
6 研究總結(jié)
    6.1 研究結(jié)論
        6.1.1 PTSD
        6.1.2 控制感
        6.1.3 災(zāi)難暴露程度與PTSD的關(guān)系
        6.1.4 災(zāi)難暴露、控制感與PTSD的關(guān)系
    6.2 研究的不足與建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]暴露療法對(duì)災(zāi)區(qū)大學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及并發(fā)癥的療效[J]. 何樹德,陳曉清.  四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(05)
[2]汶川地震災(zāi)后半年及1年都江堰安置點(diǎn)432例群眾心理狀況對(duì)照研究[J]. 袁茵,楊德華,毛文君,張濤,胡珉,代光智,何江軍,冉茂盛,陳麗云.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2010(07)
[3]汶川地震災(zāi)區(qū)1960名中學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀調(diào)查[J]. 向瑩君,熊國(guó)玉,董毅強(qiáng),馬道川,劉之月,劉瀟霞,曾子倩,張馴,曹奕,袁萍.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2010(01)
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[9]災(zāi)后民眾創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）與事件沖擊量表（IES）的發(fā)展和應(yīng)用[J]. 吳坎坎,張雨青,Peter Tianzhi Chen.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2009(03)
[10]四川地震災(zāi)后中小學(xué)教師心理創(chuàng)傷評(píng)估報(bào)告[J]. 游永恒,張皓,劉曉.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2009(03)

博士論文
[1]醫(yī)科大學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的生成、歸因及干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究[D]. 楊曉云.遼寧師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]汶川地震19個(gè)月后重慶地區(qū)地震志愿者的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙研究[D]. 呂悅.西南大學(xué) 2010
[2]地震災(zāi)區(qū)中學(xué)生災(zāi)難暴露程度、心理復(fù)原力與創(chuàng)傷心理的關(guān)系[D]. 喻玉蘭.四川師范大學(xué) 2010
[3]大學(xué)新生適應(yīng)不良的控制干預(yù)研究[D]. 朱慧敏.上海師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3327280