通過問卷調(diào)查及訪談,了解高校精神障礙學(xué)生的現(xiàn)狀,存在的問題和困境,研究構(gòu)建高校精神障礙學(xué)生心理防護體系的建議及對策。高校要抓好大學(xué)生心理篩查,加強宣傳,提供專業(yè)引導(dǎo),減輕學(xué)生病恥感,把醫(yī)學(xué)診斷作為學(xué)生退休學(xué)的參考依據(jù),建立精神障礙心理危機干預(yù)體系,重視對精神障礙家庭及監(jiān)護人的心理幫助。相關(guān)部門要出臺保障精神殘疾學(xué)生教育權(quán)利的法律法規(guī),促成醫(yī)院—學(xué)校合作共建,牽頭建立大學(xué)生精神障礙康復(fù)站,敦促高校建立預(yù)警制度,完善心理障礙篩查和四級預(yù)警機制,規(guī)范學(xué)�！t(yī)院送治綠色渠道。 

【文章來源】：楚雄師范學(xué)院學(xué)報. 2020,35(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

精神障礙學(xué)生分布情況

在25所高校255名精神障礙學(xué)生中，確診231人，占90.6%，已轉(zhuǎn)介203人，占79.6%，已休學(xué)51人，占20%，已退學(xué)13人，占5.1%（見圖2）。確診為精神分裂癥20人，占8%，輕度或中重度抑郁及抑郁癥149人，占61%，躁狂及雙向障礙25人，占10%，其他精神疾病51人，占21%（見圖3）。就診于綜合或精神專科醫(yī)院的有166人，占65.1%；未填治療機構(gòu)的有89名（34.9%），靠吃藥維持治療的有121人，占47.5%；知道學(xué)生服藥名稱的78人，占30.6%，不知藥名及未填177人，占69.4%，已復(fù)學(xué)的有23人，占9%。7所高校與當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生機構(gòu)簽訂合作協(xié)議，占存在精神障礙學(xué)生院校的28%，未簽訂及未填的有18所，占72%。二、高校學(xué)生精神障礙現(xiàn)狀

精神障礙是一類具有診斷意義的精神方面的問題，特征為人知、情緒、行為等方面的改變，可伴有痛苦體驗或功能損害。常見的有情感性精神障礙、腦器質(zhì)性精神障礙等。精神障礙不僅會引發(fā)各種精神癥狀，還會損害患者的社會功能。40年來我國精神障礙人數(shù)逐年增多，精神衛(wèi)生問題已成為我國重要的公共衛(wèi)生問題。今年2月，黃悅勤教授等在《柳葉刀.精神病學(xué)》發(fā)布的《中國精神障礙患病率的流行病學(xué)現(xiàn)況研究》的最新患病率數(shù)據(jù)表明：在受查的我國社區(qū)成人易患的心境障礙、焦慮障礙、酒精藥物使用障礙、間歇爆發(fā)性障礙、進食障礙、精神分裂癥及其他精神病性障礙、老年期癡呆等主要精神障礙中，六大類重型精神障礙的加權(quán)12個月患病率為9.3%，加權(quán)終生患病率為16.6%。[1]本調(diào)查結(jié)果顯示：2016年至2017年，在昆高校25所發(fā)現(xiàn)學(xué)生有精神疾病發(fā)病情況，占受查高�？倲�(shù)的56%,44%的高校心理咨詢機構(gòu)缺乏患病數(shù)據(jù)。這并不等于接近一半的高校沒有精神障礙學(xué)生。也不表明在昆高校學(xué)生精神健康程度高于全國水平。因為調(diào)查中有院校及醫(yī)療機構(gòu)以保護隱私為由，拒絕提供病患數(shù)據(jù)，這可能造成數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確。三、高校精神障礙學(xué)生面臨的問題和困境

【參考文獻】：
期刊論文
[1]黃悅勤教授團隊發(fā)布“中國精神障礙患病率:流行病學(xué)現(xiàn)況研究”成果[J].   北京大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版). 2019(02)
[2]淺析心理疾病病恥感對在校大學(xué)生求助行為的消極影響[J]. 陳潔.  教育教學(xué)論壇. 2016(12)
[3]大學(xué)生精神障礙康復(fù)站的構(gòu)建與運行模式探討[J]. 鄭錚,孫越異.  中國初級衛(wèi)生保健. 2014(04)
[4]高校輔導(dǎo)員對精神障礙疾病大學(xué)生的安全管理模式的探討[J]. 唐亞敏,張斌.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2013(05)
[5]論《精神衛(wèi)生法》的“自愿治療”原則[J]. 馮林林.  法制博覽(中旬刊). 2013(02)



本文編號：3247017