目的:觀察心理教育性家庭干預(yù)在青少年抑郁癥患者中的應(yīng)用效果。方法:選取100例青少年抑郁癥患者為研究對(duì)象。按隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和研究組各50例。兩組均給予常規(guī)藥物治療,對(duì)照組在此基礎(chǔ)上給予常規(guī)護(hù)理,研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施心理教育性家庭干預(yù),比較兩組干預(yù)前后抑郁自評(píng)量表（BDI）評(píng)分、Montgomery-Asberg抑郁量表（MADS）評(píng)分、健康狀況調(diào)查簡(jiǎn)表（SF-36）評(píng)分和護(hù)理滿意度。結(jié)果:干預(yù)前,兩組BDI評(píng)分、MADS評(píng)分、SF-36評(píng)分比較,差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;干預(yù)后,兩組BDI評(píng)分、MADS評(píng)分均低于干預(yù)前,且研究組低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;干預(yù)后,兩組SF-36評(píng)分均高于干預(yù)前,且研究組高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;干預(yù)后,研究組護(hù)理滿意度為94.00%（47/50）,高于對(duì)照組的76.00%（38/50）,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論:心理教育性家庭干預(yù)可有效緩解青少年抑郁癥患者的抑郁癥狀,提高其生命質(zhì)量和護(hù)理滿意度。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)民康醫(yī)學(xué). 2020,32(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組干預(yù)前后BDI與MADS評(píng)分比較
    2.2 兩組干預(yù)前后SF-36各維度評(píng)分比較
    2.3 兩組護(hù)理滿意度比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]心理干預(yù)聯(lián)合舍曲林在青少年抑郁癥患者中治療效果分析[J]. 杜志國(guó),宋博.  系統(tǒng)醫(yī)學(xué). 2018(09)
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[4]社會(huì)支持與家庭環(huán)境對(duì)青少年抑郁傾向影響的研究綜述[J]. 李娜,白元,趙陽(yáng).  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(12)
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