目的:觀察心理教育性家庭干預在青少年抑郁癥患者中的應用效果。方法:選取100例青少年抑郁癥患者為研究對象。按隨機數(shù)字表法分為對照組和研究組各50例。兩組均給予常規(guī)藥物治療,對照組在此基礎上給予常規(guī)護理,研究組在對照組基礎上實施心理教育性家庭干預,比較兩組干預前后抑郁自評量表（BDI）評分、Montgomery-Asberg抑郁量表（MADS）評分、健康狀況調(diào)查簡表（SF-36）評分和護理滿意度。結(jié)果:干預前,兩組BDI評分、MADS評分、SF-36評分比較,差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05）;干預后,兩組BDI評分、MADS評分均低于干預前,且研究組低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;干預后,兩組SF-36評分均高于干預前,且研究組高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;干預后,研究組護理滿意度為94.00%（47/50）,高于對照組的76.00%（38/50）,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論:心理教育性家庭干預可有效緩解青少年抑郁癥患者的抑郁癥狀,提高其生命質(zhì)量和護理滿意度。 

【文章來源】：中國民康醫(yī)學. 2020,32(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組干預前后BDI與MADS評分比較
    2.2 兩組干預前后SF-36各維度評分比較
    2.3 兩組護理滿意度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]分析青少年抑郁癥的心理治療效果及特點[J]. 賈海艷.  智慧健康. 2017(13)
[4]社會支持與家庭環(huán)境對青少年抑郁傾向影響的研究綜述[J]. 李娜,白元,趙陽.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(12)
[5]青少年抑郁癥患者家庭功能及家庭治療與干預研究[J]. 朱水華,孔令軍,彭晶,彭星星,左小云,張艷萍,劉芬.  中國醫(yī)學創(chuàng)新. 2014(27)



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