目的探討情景式運(yùn)動訓(xùn)練對運(yùn)動發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)效果。方法選取2019年1月～2020年2月我院康復(fù)科收治的60例運(yùn)動發(fā)育遲緩患兒作為本次研究對象。按照數(shù)字表法分為兩組,各30例。兩組均通過綜合早期干預(yù)的方法治療,觀察組則在此基礎(chǔ)上通過情景運(yùn)動訓(xùn)練的方法治療。比較兩組干預(yù)前后Peabody運(yùn)動發(fā)育量表評分（PDMS）、粗大運(yùn)動功能評估量表（GMFM-88）評分、Berg平衡量表評分（BBS）變化情況。結(jié)果觀察組干預(yù)前GMQ評分為（74.69±7.33）分,FMQ評分為（73.68±7.98）分,D區(qū)評分為（20.27±5.24）分,E區(qū)評分為（10.19±1.39）分,BBS評分為（26.44±4.11）分,干預(yù)后GMQ評分為（83.77±7.18）分,FMQ評分為（84.31±7.19）分,D區(qū)評分為（70.02±4.26）分,E區(qū)評分為（45.14±8.68）分,BBS評分為（35.02±5.02）分。對照組干預(yù)前GMQ評分為（75.12±8.09）分,FMQ評分為（74.09±7.11）分,D區(qū)評分為（20.56±6.31）分,E區(qū)評分為（10.22±1.64）分,BBS評分為（2... 

【文章來源】：中國現(xiàn)代醫(yī)生. 2020,58(23)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)處理
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3219936