心臟術(shù)后譫妄與患者日常生活活動能力的相關(guān)性
發(fā)布時間:2021-05-15 08:41
目的評估術(shù)后譫妄(POD)對患者心臟手術(shù)后功能恢復(fù)的影響,確定心臟手術(shù)后3個月、6個月及12個月時譫妄是否與患者日常生活活動能力(ADL)衰退獨(dú)立相關(guān)。方法納入接受心臟外科擇期手術(shù)的患者120例。采用簡易精神量表(MMSE)、Barthel指數(shù)量表分別評估患者ADL及認(rèn)知功能狀況。采用重癥監(jiān)護(hù)室(ICU)意識模糊評估法(CAM-ICU)確定患者術(shù)后是否發(fā)生譫妄,并根據(jù)患者有無譫妄將患者分為POD組和非POD組,對比分析兩組患者ADL的差異情況。結(jié)果兩組年齡、手術(shù)時間及術(shù)前MMSE評分、Barthel評分有顯著差異(P<0.05)。術(shù)后隨訪3個月及6個月時POD組患者的Barthel評分明顯低于非POD(P<0.05);而12個月時兩組Barthel評分無統(tǒng)計學(xué)差異(P>0.05)。調(diào)整混雜因素后顯示POD只與患者出院3個月時ADL衰退有關(guān)。采用Spearman相關(guān)分析得出POD與患者術(shù)后3個月及6個月ADL衰退有關(guān)(P<0.05)。結(jié)論高齡、手術(shù)時間過長及術(shù)前功能不良是患者發(fā)生POD的影響因子,POD與患者心臟手術(shù)后半年ADL顯著下降有關(guān)。
【文章來源】:中國老年學(xué)雜志. 2020,40(20)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
1.2.1 術(shù)前評估
1.2.2 POD評估
1.2.3 出院后隨訪評估
1.3 研究工具
1.4 統(tǒng)計分析
2 結(jié) 果
2.1 兩組術(shù)后ADL評估
2.2 患者POD與其術(shù)后ADL衰退的相關(guān)性
3 討 論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]心臟手術(shù)后譫妄的危險因素分析[J]. 沈威. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(24)
[2]老年心外手術(shù)后患者在ICU發(fā)生譫妄的相關(guān)因素研究[J]. 陳英. 中國社區(qū)醫(yī)師. 2016(25)
[3]心臟手術(shù)術(shù)后譫妄的研究進(jìn)展[J]. 劉衛(wèi)衛(wèi),薄祿龍,朱文忠. 國際麻醉學(xué)與復(fù)蘇雜志. 2015 (11)
[4]老年患者術(shù)后譫妄與術(shù)后認(rèn)知功能障礙的相關(guān)性研究[J]. 張帥,張濱,洪方曉,張曄,繆慧慧,張靜,田鳴,李樹人. 北京醫(yī)學(xué). 2009(10)
碩士論文
[1]軀干控制訓(xùn)練對提高腦卒中患者平衡和日常生活活動能力的研究[D]. 劉志勇.內(nèi)蒙古大學(xué) 2017
本文編號:3187331
【文章來源】:中國老年學(xué)雜志. 2020,40(20)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
1.2.1 術(shù)前評估
1.2.2 POD評估
1.2.3 出院后隨訪評估
1.3 研究工具
1.4 統(tǒng)計分析
2 結(jié) 果
2.1 兩組術(shù)后ADL評估
2.2 患者POD與其術(shù)后ADL衰退的相關(guān)性
3 討 論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]心臟手術(shù)后譫妄的危險因素分析[J]. 沈威. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(24)
[2]老年心外手術(shù)后患者在ICU發(fā)生譫妄的相關(guān)因素研究[J]. 陳英. 中國社區(qū)醫(yī)師. 2016(25)
[3]心臟手術(shù)術(shù)后譫妄的研究進(jìn)展[J]. 劉衛(wèi)衛(wèi),薄祿龍,朱文忠. 國際麻醉學(xué)與復(fù)蘇雜志. 2015 (11)
[4]老年患者術(shù)后譫妄與術(shù)后認(rèn)知功能障礙的相關(guān)性研究[J]. 張帥,張濱,洪方曉,張曄,繆慧慧,張靜,田鳴,李樹人. 北京醫(yī)學(xué). 2009(10)
碩士論文
[1]軀干控制訓(xùn)練對提高腦卒中患者平衡和日常生活活動能力的研究[D]. 劉志勇.內(nèi)蒙古大學(xué) 2017
本文編號:3187331
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/jsb/3187331.html
最近更新
教材專著