隨著實驗技術(shù)的發(fā)展,眼動技術(shù)被引入自閉癥面孔-表情識別與加工領(lǐng)域,積累了豐富的實證研究,為探討自閉癥認(rèn)知機(jī)制提供了支持。對國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理與歸納,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前研究存在研究范式單一、研究材料較簡單、結(jié)果解釋缺乏內(nèi)在心理機(jī)制的探討等問題。因此,建議未來研究可采用動態(tài)材料進(jìn)行實驗,將眼動與ERP、FMRI等技術(shù)相結(jié)合。 

【文章來源】：昆明學(xué)院學(xué)報. 2020,42(02)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、自閉癥兒童面孔-表情加工眼動研究現(xiàn)狀
二、自閉癥兒童面孔-表情加工眼動研究方法
    （一）被試
    （二）研究材料
    （三）研究工具
    （四）研究設(shè)計
    （五）眼動指標(biāo)
三、自閉癥兒童面孔-表情加工眼動研究結(jié)果
    （一）面孔覺察
    （二）面孔加工
    （三）表情識別
四、研究展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自閉癥譜系障礙兒童對不同類型社交場景注意模式的眼動差異[J]. 魏玲,連榕,余宥依,孫超.  心理與行為研究. 2017(04)
[2]國內(nèi)自閉癥譜系障礙眼動研究綜述[J]. 楊鵑.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2017(07)
[3]3～6歲自閉癥兒童面部表情識別的眼動實驗[J]. 蘭繼軍,劉悅,趙驍驍,李家菊.  中國健康心理學(xué)雜志. 2017(06)
[4]我國特殊教育領(lǐng)域眼動研究綜述[J]. 朱楠,黃鐘河.  中國特殊教育. 2016(09)
[5]孤獨癥譜系障礙兒童情緒面孔識別的眼動軌跡[J]. 樊越波,曹偉,黃丹.  中國兒童保健雜志. 2016(06)
[6]矩陣大小對自閉癥兒童表情視覺搜索影響的眼動研究[J]. 林云強(qiáng),唐泉.  中國特殊教育. 2015(12)
[7]自閉癥兒童對社交面孔的加工特點[J]. 龍細(xì)連,陳順森,白學(xué)軍.  信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2015(03)
[8]孤獨癥兒童面部表情識別能力的眼動研究[J]. 馬偉娜,朱蓓蓓,謝宇.  應(yīng)用心理學(xué). 2015(01)
[9]面孔方向?qū)ψ蚤]癥兒童表情視覺搜索影響的眼動研究[J]. 林云強(qiáng),劉寶根,陳冠杏.  中國特殊教育. 2014(05)
[10]孤獨癥兒童的情緒共情能力及情緒表情注意方式[J]. 馬偉娜,朱蓓蓓.  心理學(xué)報. 2014(04)

博士論文
[1]自閉癥幼兒圖畫書社會信息注意特征及教育干預(yù)研究[D]. 卜凡帥.陜西師范大學(xué) 2016
[2]自閉癥幼兒面孔加工特點的眼動研究：社會認(rèn)知缺陷指標(biāo)的探索[D]. 陳順森.天津師范大學(xué) 2012
[3]自閉癥譜系障礙兒童威脅知覺的實驗研究[D]. 林云強(qiáng).華東師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]自閉癥譜系障礙兒童的面孔位置視覺預(yù)期[D]. 張潔.閩南師范大學(xué) 2016
[2]4-8歲漢族高功能孤獨癥譜系者面孔識別中本族效應(yīng)的實驗研究[D]. 萬永春.新疆師范大學(xué) 2016
[3]孤獨癥兒童社會性注意的眼動研究[D]. 陳璐.西南大學(xué) 2016
[4]自閉癥譜系障礙兒童面孔識別障礙的領(lǐng)域特異性與加工特定性[D]. 白麗.閩南師范大學(xué) 2015
[5]自閉癥兒童對社會化場景的聯(lián)合注意：眼動檢測和注視訓(xùn)練[D]. 張穎.浙江理工大學(xué) 2015
[6]視線方向?qū)ψ蚤]癥兒童目光加工的影響[D]. 汪巧玲.閩南師范大學(xué) 2013
[7]自閉癥兒童面孔表情識別特征研究[D]. 邱天龍.華東師范大學(xué) 2013
[8]自閉癥兒童自我面孔識別與加工研究[D]. 高強(qiáng).漳州師范學(xué)院 2012
[9]自閉癥兒童對社交信息選擇性注意的實驗研究[D]. 陳暉.華東師范大學(xué) 2012
[10]自閉癥兒童面部表情加工實驗研究[D]. 連福鑫.華東師范大學(xué) 2010



本文編號：3129827