本文關(guān)鍵詞：青少年精神分裂癥患者心理理論和決策能力研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:近年來,精神分裂癥患者的社會認(rèn)知成為認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的熱點,心理理論能力和決策能力是社會認(rèn)知的重要組成部分,與社會生活適應(yīng)息息相關(guān),但大多數(shù)研究選擇了成人精神分裂癥患者作為對象,相比于成人精神分裂患者,青少年精神分裂癥具有起病隱匿、病情反復(fù)、陰性癥狀明顯、預(yù)后差等特點,社會認(rèn)知損害對患者未來的人際交往和家庭、職業(yè)等社會功能影響更大,更長久,所以對青少年精神分裂癥患者的社會認(rèn)知能力的研究意義深遠(yuǎn)。本研究采用Yoni測驗、愛荷華博弈任務(wù)和骰子測驗考察青少年精神分裂癥患者的心理理論能力和決策能力,從而進一步探究青少年精神分裂癥患者的社會認(rèn)知特點。方法:(1)實驗一(心理理論能力測試):對65名青少年精神分裂癥患者和58名年齡、性別、教育程度、智力等相匹配的正常對照組進行Yoni測驗,通過Yoni測驗考察被試的熱心理理論、冷心理理論、一級心理理論以及二級心理理論。Yoni測驗結(jié)果的統(tǒng)計指標(biāo)為測試得分,即正確回答題目的個數(shù)。記錄分測驗的得分,用來判斷兩組能力的差異。并且考察心理理論能力任務(wù)的子得分與病程和癥狀嚴(yán)重程度是否相關(guān)。(2)實驗二(決策能力測試):對65名青少年精神分裂癥患者和58名年齡、性別、教育程度、智力等相匹配的正常青少年對照組及正常成人對照組48名進行愛荷華博弈測試和骰子測試,愛荷華博弈任務(wù)包括有利選項和不利選項,骰子任務(wù)包括風(fēng)險選項和非風(fēng)險選項,主要觀察被試在愛荷華決策任務(wù)上的凈得分(有利選項數(shù)目-不利選項數(shù)目)、骰子任務(wù)上的凈得分(非風(fēng)險選項數(shù)目-風(fēng)險選項數(shù)目)。結(jié)果:實驗一:冷心理理論和熱心理理論方面的得分,兩組的差異具有顯著性(Cog:t=-3.71,p0.01;Aff:t=-1.18,p=0.24),控制問題方面的得分,兩組的差異無統(tǒng)計學(xué)意義(Phy:t=-1.18,p=0.24)。其中一級冷心理理論方面的得分,兩組的差異無統(tǒng)計學(xué)意義(Cog1:t=-1.90,P=0.06),然而二級冷心理理論、一級和二級熱心理理論方面的得分,兩組的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(Cog2:t=-4.29,P0.01;Aff1:t=-2.65,P0.05;Aff2:t=-3.88,P0.01)。心理理論能力的各項得分(Cog1、Cog2、Aff1、Aff2)與病程和疾病的嚴(yán)重程度均不存在相關(guān)性(P0.05)。實驗二:(1)在愛荷華博弈任務(wù)中,EOS組凈得分與HC的凈得分不存在顯著性差異(EOS:X=-3.23,S=15.65;HC:X=-6.60,S=15.62;t=0.86,df=65,p=0.39)。2(被試組別)×5(區(qū)間)重復(fù)測量方差分析發(fā)現(xiàn):區(qū)間主效應(yīng)顯著(F(4,244)=7.36,p0.01),即凈得分會隨著任務(wù)的進行發(fā)生顯著改變;組別主效應(yīng)不顯著(F(1,65)=0.75,p=0.39);兩者交互作用不顯著(F(4,244)=0.264,p=0.90);在GDT任務(wù)上:EOS和HC兩組被試GDT凈得分沒有顯著差異EOS:X=7.70,S=9.75;HC:X=-5.61,S=10.23;t=0.84,df=65,p=0.40)。2(被試組別)×4(選項)重復(fù)測量方差分析發(fā)現(xiàn):組別主效應(yīng)不顯著(F(1,65)=1.20,p=0.27),說明兩組被試的決策選擇方式?jīng)]有差異;選項之間的主效應(yīng)顯著(F(3,192)=13.38,p0.001),表示被試在選擇過程中均傾向于保險選項;兩者的交互作用不顯著(F(3,192)=0.99,p=0.39)。(2)采用3(Group)×5(Block)方差分析比較青少年精神分裂癥患者組,正常青少年組和正常成人組在愛荷華博弈測驗不同階段表現(xiàn)的凈得分,結(jié)果顯示:組間主效應(yīng)顯著[F(2,168)=5.091,p0.01];五階段主效應(yīng)顯著[F(4,845)=20.45,p0.01];在骰子決策實驗的3(被試組別)×4(選項)重復(fù)測量方差分析發(fā)現(xiàn):被試組別主效應(yīng)不顯著(F(2,168)=1.20,p=0.27),說明組間被試的決策選擇方式?jīng)]有差異;選項之間的主效應(yīng)顯著(F(3,445)=13.38,p0.01),表示三組被試在選擇過程中都傾向于保險選項;其交互作用不存在顯著(F(3,192)=0.99,p=0.39),表明被試的選擇模式相似。結(jié)論:本研究發(fā)現(xiàn):青少年精神分裂癥患者相比于正常青少年心理理論能力明顯受損;風(fēng)險不明確決策能力,青少年精神分裂癥患者和正常青少年風(fēng)險不明確決策能力沒有差異,但青少年精神分裂癥和正常青少年的風(fēng)險不明確決策能力均明顯差于正常成年人;青少年精神分裂癥患者和正常青少年的被試在風(fēng)險明確決策能力比較中沒有差異,表現(xiàn)與正常成年人相似。
【關(guān)鍵詞】：青少年精神分裂癥 心理理論 決策能力
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：R749.3
【目錄】：

• 英文縮略詞表5-6
• 中文摘要6-9
• 英文摘要9-12
• 1 前言12-17
• 2 研究假設(shè)17-18
• 3 研究對象和方法18-24
• 4 結(jié)果24-30
• 5 討論30-34
• 6 結(jié)論34-35
• 參考文獻35-41
• 附錄41-43
• 個人簡歷41-43
• 致謝43-44
• 綜述44-54
• 參考文獻52-54

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本文編號：283614