【摘要】：目的:探討沙盤游戲?qū)τ诟纳谱x寫困難兒童的情緒行為問題的效果。方法:采用個(gè)案研究法,對一例讀寫困難兒童的情緒行為問題進(jìn)行沙盤游戲干預(yù),共實(shí)施34次沙盤游戲,包括31次個(gè)體沙盤和3次親子沙盤。結(jié)果:沙盤游戲的干預(yù)過程可以分為問題呈現(xiàn)、沖突斗爭、轉(zhuǎn)化成長和問題解決4個(gè)階段;隨著干預(yù)階段的推進(jìn),沙盤作品的創(chuàng)傷主題越來越少,治愈主題越來越多;玩具數(shù)量及種類呈現(xiàn)出由貧乏單一轉(zhuǎn)向豐富多樣的變化趨勢;Achenbach兒童行為量表(CBCL)的評估結(jié)果也有了顯著的改變,總分由干預(yù)前的86分減少為干預(yù)后的47分。結(jié)論:沙盤游戲?qū)Ω纳谱x寫困難兒童的情緒行為問題是有效的,并且這一效果具有持續(xù)的作用。

【相似文獻(xiàn)】

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