本文關(guān)鍵詞：基于Morris水迷宮學(xué)習(xí)記憶方法的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《哈爾濱商業(yè)大學(xué)》 2015年

基于Morris水迷宮學(xué)習(xí)記憶方法的研究

余群星  

【摘要】：目的：建立規(guī)范的Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)操作流程；比較每天訓(xùn)練兩次和每天訓(xùn)練三次兩種訓(xùn)練方式學(xué)習(xí)過程中小鼠學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,從中選擇更好的訓(xùn)練方式；研究實(shí)驗(yàn)過程中小鼠學(xué)習(xí)成績(jī)變化規(guī)律,找出每個(gè)時(shí)間點(diǎn)小鼠學(xué)習(xí)成績(jī)的具體情況,為實(shí)驗(yàn)室后期建立小鼠記憶形成的判斷標(biāo)準(zhǔn)提供參考依據(jù)。對(duì)需要再次進(jìn)行Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)的小鼠的參考記憶進(jìn)行考察,分析篩選小鼠時(shí)進(jìn)行的水迷宮實(shí)驗(yàn)是否會(huì)對(duì)第二次水迷宮實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響,如有影響則進(jìn)行反向平臺(tái)實(shí)驗(yàn)消除篩選小鼠進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的影響。 方法：將ICR小鼠(雌雄各半)隨機(jī)分成每天訓(xùn)練兩次組和每天訓(xùn)練三次組,進(jìn)行連續(xù)15次的Morris水迷宮定位航行實(shí)驗(yàn),同一實(shí)驗(yàn)重復(fù)三批小鼠,考察小鼠的逃避潛伏期,目標(biāo)象限滯留時(shí)間百分比,外環(huán)滯留時(shí)間百分比等指標(biāo),找出每個(gè)時(shí)間點(diǎn)小鼠學(xué)習(xí)成績(jī)的具體情況,確定小鼠記住平臺(tái)位置的時(shí)間點(diǎn)；小鼠記住平臺(tái)所在位置之后,將小鼠按學(xué)習(xí)成績(jī)隨機(jī)分成4組,分別于15d,30d,45d,60d進(jìn)行定位航行實(shí)驗(yàn)考察小鼠的參考記憶變化規(guī)律；若60d內(nèi)小鼠仍然記住平臺(tái)所在位置,進(jìn)行反向平臺(tái)實(shí)驗(yàn),考察小鼠的再學(xué)習(xí)能力。 結(jié)果：定位航行實(shí)驗(yàn)中：兩次/d組三批小鼠組間比較沒有顯著性差異(p0.05),三次/天組三批組間比較沒有顯著性差異(p0.05)；三批小鼠游泳速度組間比較沒有顯著性差異(p0.05)；小鼠在外環(huán)滯留時(shí)間所占百分比逐漸降低；目標(biāo)象限滯留時(shí)間百分比比較,兩次/d組和三次/d組組間比較沒有顯著性差異(p0.05)；逃避潛伏期比較,兩次/d組和三次/d組組間比較沒有顯著性差異(p0.05)；逃避潛伏期連續(xù)兩次低于70s所占百分比比較,兩次/d組在第9次結(jié)束訓(xùn)練后,逃避潛伏期連續(xù)兩次低于70s所占百分比達(dá)到80.25%。三次/d組在第9次結(jié)束訓(xùn)練后,逃避潛伏期連續(xù)兩次低于70s所占百分比達(dá)到80.28%。剩余的20%的小鼠在9-15次訓(xùn)練后才會(huì)逐漸記住平臺(tái)所在的位置,而且單次出現(xiàn)連續(xù)兩次低于70s所占百分比的小鼠均在5%以下；參考記憶考察：在15d,30d,45d,60d小鼠逃避潛伏期與測(cè)試前成績(jī)基本接近,沒有顯著性差異(P0.05)；反向平臺(tái)實(shí)驗(yàn)中：外環(huán)滯留時(shí)間百分比比較,定位航行實(shí)驗(yàn)與反向平臺(tái)實(shí)驗(yàn)比較沒有顯著性差異(P0.05),反向平臺(tái)實(shí)驗(yàn)中小鼠的目標(biāo)象限滯留時(shí)間百分比要顯著高于定位航行實(shí)驗(yàn)中小鼠的目標(biāo)象限滯留時(shí)間百分比(p0.05),反向平臺(tái)實(shí)驗(yàn)中小鼠的逃避潛伏期要顯著低于定位航行中小鼠的逃避潛伏期(p0.05),逃避潛伏期連續(xù)兩次低于70s比較,在定位航行實(shí)驗(yàn)中小鼠在第7次實(shí)驗(yàn)后,小鼠的潛伏期連續(xù)兩次低于70s所占的百分比達(dá)到80%以上,在反向平臺(tái)實(shí)驗(yàn)中,小鼠在第5次實(shí)驗(yàn)后,小鼠的潛伏期連續(xù)兩次低于70s所占的百分比達(dá)到了80%以上。 結(jié)論：每天訓(xùn)練兩次和每天訓(xùn)練三次小鼠的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有差別,兩種訓(xùn)練方式?jīng)]有差別；經(jīng)過9次訓(xùn)練后80%以上的小鼠可記住平臺(tái)所在的位置；小鼠的參考記憶在60天內(nèi)沒有變化；小鼠在反向平臺(tái)實(shí)驗(yàn)中能更快的記住平臺(tái)所在位置。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱商業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：R749.94
【目錄】：

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【參考文獻(xiàn)】

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