6歲幼兒感覺統(tǒng)合能力的調查與訓練
本文關鍵詞：4-6歲幼兒感覺統(tǒng)合能力的調查與訓練，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《山西師范大學》 2009年
4-6歲幼兒感覺統(tǒng)合能力的調查與訓練
毛斌斌
【摘要】： 研究目的:了解某師范大學幼兒園4-6歲兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的現(xiàn)狀并探索感覺統(tǒng)合失調形成的原因。運用感覺統(tǒng)合訓練的方法對感覺統(tǒng)合失調的幼兒進行訓練。探索在幼兒園階段進行感覺統(tǒng)合教育的方法、手段及其可行性。 研究方法: 調查研究:選取某師范大學幼兒園05,06年入園的大班和中班兒童共120人為研究對象,利用感覺統(tǒng)合量表,教師及家長及行為表現(xiàn)問卷進行調查,結果顯示幼兒發(fā)生感覺統(tǒng)合失調率為26.41%,男孩感覺統(tǒng)合失調率高于女孩。 訓練研究:在調查研究的基礎上,根據(jù)家長自愿原則抽取9名感覺統(tǒng)合失調兒童作為研究對象,進行歷時十周的訓練。訓練內容為各種感覺統(tǒng)合訓練以及自編游戲性質的感統(tǒng)訓練,并對訓練前和訓練后的幼兒進行感覺統(tǒng)合能力發(fā)展狀況測試,結合家長對兒童的感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的相關行為表現(xiàn)的綜合評價,并對結果進行分析。 研究結果: 1、被調查樣本的感覺統(tǒng)合能力失調發(fā)生率為26.41%,輕度感覺統(tǒng)合失調率為24.53%,重度感覺統(tǒng)合失調率為6.60%。男孩感覺統(tǒng)合失調發(fā)生率是31.58%,女孩感覺統(tǒng)合失調的發(fā)生率是20.41%,男孩感覺統(tǒng)合失調率高于女孩。 2、感覺統(tǒng)合訓練后訓練組幼兒的本體感能力普遍有所提高。在認知能力、注意力、運動協(xié)調及學習能力等方面均有了明顯的改善。 3、訓練組幼兒與感覺統(tǒng)合能力相關的一些行為問題有所改善。 結論與建議: 1、被調查樣本中發(fā)生感覺統(tǒng)合失調的比率較高,建議幼兒教師和幼兒家長重視科學育兒知識,加深對幼兒感統(tǒng)失調的正確理解,并及時對發(fā)生感覺統(tǒng)合失調的兒童進行訓練。 2、感統(tǒng)訓練后訓練組兒童感覺統(tǒng)合的相關能力有了不同程度的提高,與感覺統(tǒng)合能力相關的一些行為問題有所改善。建議感覺統(tǒng)合訓練與幼兒園日�；顒佑袡C結合。在家庭中開展家庭感統(tǒng)訓練。 3、尋找和創(chuàng)編適合兒童,并讓他們喜歡的感統(tǒng)活動。
【關鍵詞】：
【學位授予單位】：山西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：R749.94
【目錄】：
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