【摘要】：目的探索孤獨癥譜系障礙兒童面孔表情識別特點及情緒啟動對其表情識別的影響。方法以圖片與聲音相結合作為情緒啟動刺激,以表情圖片作為靶刺激,對不同啟動條件下表情識別率進行4×3重復測量方差分析。結果孤獨癥譜系障礙兒童對高興、悲傷、憤怒、恐懼表情識別存在差異(P0.01);四種表情在無啟動與正啟動下識別率差異均無統(tǒng)計學意義(P0.05),高興、悲傷表情負啟動與無啟動差異無統(tǒng)計學意義(P0.05),憤怒、恐懼表情無啟動識別率均高于負啟動。結論孤獨癥譜系障礙兒童對高興、悲傷表情識別較好,對憤怒、恐懼表情識別較差,對高興和悲傷表情識別沒有產(chǎn)生情緒啟動效應,對憤怒和恐懼表情識別沒有產(chǎn)生正啟動效應,但產(chǎn)生了負啟動效應。
[Abstract]:Objective to explore the features of facial expression recognition in children with autism spectrum disorder and the effect of emotion priming on facial expression recognition. Methods the combination of image and sound was used as emotional priming stimulus and emoji picture was used as target stimulus. The rate of facial expression recognition was measured by 4 脳 3 repeated analysis of variance under different priming conditions. Results there was significant difference in recognition of happy, sad, angry and fearful expressions in children with autism spectrum disorder (P0.01), but there was no significant difference in recognition rates of four expressions between non-priming and positive priming (P0.05). There was no significant difference between negative priming and no priming of sad expression (P0.05). The recognition rate of no priming of anger and fear was higher than that of negative priming. Conclusion the children with autism spectrum disorder have better recognition of happy and sad expressions, but not of anger and fear, but have no emotional priming effect on happy and sad expression recognition. There is no positive priming effect for anger and fear expression recognition, but negative priming effect.
【作者單位】： 安順學院;華東師范大學言語聽覺科學教育部重點實驗室;
【基金】：貴州省社科規(guī)劃一般項目(13GZYB11)
【分類號】：R749.94

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2221917