【摘要】：目的:探討以社會(huì)功能為主線的綜合干預(yù)模式對(duì)兒童孤獨(dú)癥干預(yù)治療的作用。方法:將符合納入標(biāo)準(zhǔn)的兒童孤獨(dú)癥患者按不同干預(yù)模式分成兩組,觀察組40例,采用以社會(huì)功能為主線的綜合干預(yù)模式設(shè)計(jì)治療方案;對(duì)照組40例,采用拼版式多元模式設(shè)計(jì)治療方案。治療時(shí)間均控制在每天5h,每周5天,持續(xù)治療6個(gè)月。兩組患者在治療前及治療6個(gè)月后均用心理教育量表第3版(psychoeducational profile-third edition,PEP3)及兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(childhood autism rating scale,CARS)各評(píng)估一次以觀察療效。結(jié)果:觀察組患者在PEP分項(xiàng)目的模仿、情感表達(dá)、社交互動(dòng)、非語言行為特征及CARS得分上優(yōu)于對(duì)照組,其中模仿、情感表達(dá)、CARS得分差異有顯著性意義(P0.05),社交互動(dòng)、非語言行為特征差異有非常顯著性意義(P0.001);大小肌肉、認(rèn)知、語言理解、語言表達(dá)及語言行為特征兩組患者差異無顯著性意義(P0.05)。結(jié)論:以社會(huì)功能為主線的綜合干預(yù)模式更能改善社會(huì)交流功能和減少行為問題,較拼版式多元模式優(yōu)越,值得推廣。
[Abstract]:Objective: to explore the effect of comprehensive intervention model based on social function on the intervention treatment of autism in children. Methods: children autistic patients who met the inclusion criteria were divided into two groups according to different intervention models. The observation group (n = 40) was treated with a comprehensive intervention model based on social function, the control group (n = 40), and the control group (n = 40). The treatment plan was designed with multiplex pattern. The treatment time was controlled at 5 hours a day, 5 days a week for 6 months. Before and after 6 months of treatment, the patients in both groups were evaluated with psychoeducational profile-third edification scale (PEP3) and (childhood autism rating scale of Autism rating scale (childhood autism rating scale-car) respectively. Results: the scores of imitation, affective expression, social interaction, nonverbal behavior and cars in the observation group were better than those in the control group, among which there was significant difference in the scores of imitation and emotional expression (P0.05), social interaction. There was significant difference in nonverbal behavioral characteristics (P0.001), while there was no significant difference in size muscle, cognition, language understanding, language expression and language behavior between the two groups (P0.05). Conclusion: the comprehensive intervention model with social function as the main line can improve the social communication function and reduce the behavior problem, which is superior to the multiplex model and is worth popularizing.
【作者單位】： 廣州市越秀區(qū)兒童醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科;
【基金】：廣州市科技計(jì)劃項(xiàng)目資助(2014Y2-00184)
【分類號(hào)】：R749.94

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 余明,傅樹旺;兒童孤獨(dú)癥1例[J];現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志;2000年08期

2 錢宇虹,宋江順;兒童孤獨(dú)癥診治體會(huì)[J];中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合耳鼻咽喉科雜志;2000年02期

3 舒明躍;兒童孤獨(dú)癥的命名和臨床特征[J];中國(guó)實(shí)用兒科雜志;2001年11期

4 鄒小兵;兒童孤獨(dú)癥研究進(jìn)展[J];廣東醫(yī)學(xué);2001年09期

5 ;愛嗅物品的兒童孤獨(dú)癥1例報(bào)道[J];健康心理學(xué)雜志;2001年03期

6 肖黎,張秀英;兒童孤獨(dú)癥誤診2例[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2001年03期

7 李思特,李雪榮,張獻(xiàn)共,羅學(xué)榮,蘇林雁,陳勁梅,顏家睦;兒童孤獨(dú)癥高危因素和早期特征的回顧性分析[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2002年08期

8 林節(jié);兒童孤獨(dú)癥研究進(jìn)展[J];江蘇衛(wèi)生保健;2002年01期

9 李雪榮,陳勁梅;個(gè)體化培訓(xùn)治療兒童孤獨(dú)癥(英文)[J];中國(guó)臨床康復(fù);2002年21期

10 廖冰;12例兒童孤獨(dú)癥的臨床分析[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2002年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 周家秀;郭蘭婷;黃曉琦;單友荷;黃雪竹;楊闖;季衛(wèi)東;郭田友;;兒童孤獨(dú)癥的臨床及危險(xiǎn)因素分析[A];中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第五屆全國(guó)康復(fù)治療學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2006年

2 杜煥英;;130例兒童孤獨(dú)癥多因素分析與訓(xùn)練效果研究[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

3 王麗萍;于麗;封艷君;馬亮;;兒童孤獨(dú)癥[A];吉林省護(hù)理學(xué)會(huì)2008學(xué)術(shù)年會(huì)暨護(hù)理技能培訓(xùn)班論文匯編[C];2008年

4 胡德;;兒童孤獨(dú)癥音樂游戲療法綜述[A];中國(guó)音樂治療學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

5 李雪榮;陳勁梅;;全程式治療兒童孤獨(dú)癥的初步報(bào)告[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國(guó)科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2000年

6 戴凌雁;;早期心理治療對(duì)兒童孤獨(dú)癥的認(rèn)識(shí)[A];全國(guó)精神科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2003年

7 段坤;;兒童孤獨(dú)癥30例臨床分析[A];第七屆全國(guó)（內(nèi)地、港、澳）“兒童發(fā)育與行為科學(xué)”研討會(huì)論文集[C];2004年

8 潘順英;朱曉華;;90例兒童孤獨(dú)癥相關(guān)危險(xiǎn)因素分析[A];2005年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2005年

9 潘順英;朱曉華;;90例兒童孤獨(dú)癥相關(guān)危險(xiǎn)因素分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第十次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年

10 姚梅玲;;58例兒童孤獨(dú)癥臨床表現(xiàn)分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第十次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 許沁;易患兒童孤獨(dú)癥[N];西藏日?qǐng)?bào);2004年

2 ;專家呼吁關(guān)注兒童孤獨(dú)癥一個(gè)不容忽視的問題[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2003年

3 通訊員 平揚(yáng)　記者 馮國(guó)梧;兒童孤獨(dú)癥正成為本世紀(jì)“心理流感”[N];科技日?qǐng)?bào);2009年

4 記者 張曄;兒童孤獨(dú)癥關(guān)聯(lián)基因影響睡眠[N];科技日?qǐng)?bào);2013年

5 通訊員 許啟彬 記者 程守勤;兒童孤獨(dú)癥關(guān)聯(lián)基因參與睡眠調(diào)節(jié)[N];健康報(bào);2013年

6 記者 孫國(guó)根 通訊員 傅麗麗;兒童孤獨(dú)癥診斷與防治研究啟動(dòng)[N];健康報(bào);2013年

7 受訪專家 中山大學(xué)附屬三院兒童發(fā)育中心主任、主任醫(yī)師 鄒小兵 教授 廣州市兒童孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心主任、副主任醫(yī)師 樊越波 采寫 本報(bào)記者 郭靜 通訊員 徐鴿平 張以勛;兒童孤獨(dú)癥一個(gè)封閉的世界[N];廣東科技報(bào);2006年

8 王開珍;兒童孤獨(dú)癥有何特征[N];民族醫(yī)藥報(bào);2006年

9 朱和;如何識(shí)別兒童孤獨(dú)癥？[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2006年

10 王文斗;兒童孤獨(dú)癥宜早治[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 李小平;CNTNAP2、NRNX1、SHANK3多態(tài)性與漢族兒童孤獨(dú)癥的相關(guān)性研究[D];中南大學(xué);2010年

2 何益群;兒童孤獨(dú)癥的高危因素及早期特征、血漿谷氨酸和γ-氨基丁酸濃度、Reelin基因多態(tài)性的研究[D];中南大學(xué);2008年

3 尋廣磊;基于DNA芯片技術(shù)的Reelin信號(hào)通路相關(guān)基因多態(tài)性及基因間交互作用與漢族兒童孤獨(dú)癥關(guān)系的研究[D];中南大學(xué);2010年

4 周家秀;兒童孤獨(dú)癥的臨床、神經(jīng)心理發(fā)育特點(diǎn)、FMR-1基因檢測(cè)及BDNF基因的多態(tài)性研究[D];四川大學(xué);2005年

5 張紀(jì)水;兒童孤獨(dú)癥臨床特征與細(xì)胞免疫、HCMV感染、5-HTT-VNTR基因多態(tài)性的關(guān)聯(lián)研究[D];中南大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宮曉慧;兒童孤獨(dú)癥治療中的家庭作用研究[D];山東大學(xué);2012年

2 習(xí)倩倩;谷胱甘肽相關(guān)因素與氧化應(yīng)激對(duì)兒童孤獨(dú)癥影響的研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2015年

3 高志良;兒童孤獨(dú)癥證候?qū)W研究[D];山東中醫(yī)藥大學(xué);2015年

4 張麗華;催產(chǎn)素受體基因多態(tài)性與兒童孤獨(dú)癥的關(guān)系研究[D];佳木斯大學(xué);2008年

5 李愛月;天津市1.5～3歲兒童孤獨(dú)癥現(xiàn)狀調(diào)查及早期征象研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2010年

6 田疆;兒童孤獨(dú)癥危險(xiǎn)因素的研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2006年

7 焦公凱;血漿5-羥色胺水平及5-羥色胺系統(tǒng)基因多態(tài)性與兒童孤獨(dú)癥的相關(guān)性研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2004年

8 任靈敏;醫(yī)院開展兒童孤獨(dú)癥訓(xùn)練模式探討[D];鄭州大學(xué);2011年

9 吳錦榮;寧夏兒童孤獨(dú)癥患病率調(diào)查及影響因素研究[D];寧夏醫(yī)科大學(xué);2013年

10 蔣秋靜;兒童孤獨(dú)癥的早期特征與影響異常情況發(fā)現(xiàn)時(shí)間的因素分析[D];華中科技大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2120531