發(fā)布時間：2018-05-02 04:25

  本文選題：抑郁 + 干預性研究　； 參考：《中國學校衛(wèi)生》2016年06期

【摘要】：目的探討以積極心理學理論為導向的團體心理輔導對大學生抑郁癥狀的影響,為高校開展健康心理輔導和干預工作提供參考。方法在江西省某高校1 870名大學生中篩查出56名可能有抑郁癥狀的大學生,以團體輔導的形式對其進行干預,采用實驗組和對照組前后測試及追蹤測試的實驗設計,以綜合幸福問卷(MHQ)、抑郁癥自評量表(SDS)、心理韌性量表(CD-RISC)為評估工具,最終完成所有實驗內(nèi)容的大學生為45名。結(jié)果團體輔導干預后,實驗組綜合幸福感得分生活滿意因子提升了0.22,正性情感提升了3.86,自我價值提升了0.40,友好關(guān)系提升了1.59,幸福體驗提升了1.34。抑郁水平由前測的(59.91±2.35)分降至后測的(53.36±2.84)分,心理韌性水平由前測的(57.22±2.59)分提升到后測的(59.50±2.42)分,差異均有統(tǒng)計學意義(t值分別為8.44,-3.05,P值均0.05);追蹤評估結(jié)果顯示團體輔導結(jié)束3個月后,效果依然存在。結(jié)論積極心理團體輔導對抑郁傾向大學生心理健康狀況有一定程度的改善作用,可以提高心理韌性和幸福感指數(shù)。
[Abstract]:Objective to explore the influence of group psychological counseling based on positive psychology theory on depression symptoms of college students, and to provide reference for health psychological counseling and intervention in colleges and universities. Methods Fifty-six college students with depression symptoms were screened out from 1 870 college students in Jiangxi Province, and the intervention was conducted in the form of group counseling. The experimental design of the experimental group and the control group was used to test and track the test before and after the test. Using the comprehensive happiness questionnaire (MHQN), the self-rating depression scale (SDS) and the psychological resilience scale (RTC) as the evaluation tool, 45 college students who completed all the subjects were selected. Results after group counseling intervention, the scores of life satisfaction, positive emotion, self-value, friendly relationship and happy experience in the experimental group were increased 0.22, 3.86, 0.40, 1.59 and 1.34, respectively. The depression level decreased from 59.91 鹵2.35 to 53.36 鹵2.84, and the mental toughness increased from 57.22 鹵2.59 to 59.50 鹵2.42. The difference was statistically significant (8.44-3.05 P). The effect still exists. Conclusion positive psychological group counseling can improve the mental health status of college students with depression tendency to a certain extent and can improve their psychological resilience and well-being index.
【作者單位】： 南昌大學科學技術(shù)學院;廣州大學教育學院;
【基金】：江西省高校人文社會科學研究2014年度項目(XL1410)
【分類號】：R749.4

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本文編號：1832355