發(fā)布時(shí)間：2018-04-28 19:20

  本文選題：大學(xué)生 + 生活事件　； 參考：《衛(wèi)生研究》2017年01期

【摘要】：目的探討有留守經(jīng)歷大學(xué)生的生活事件與抑郁的關(guān)系。方法于2015年5—7月,采用多階段分層整群抽樣的方法從承德(冀北)、保定(冀中)、秦皇島(冀東)、邯鄲(冀南)各選取1所全國(guó)統(tǒng)招普通本科高校,共抽取682名農(nóng)村生源的大學(xué)生作為研究對(duì)象,采用青少年生活事件量表(ASLEC)、流調(diào)中心用抑郁量表(CESD)進(jìn)行調(diào)查。依據(jù)兒童期有無(wú)留守經(jīng)歷分為留守組和非留守組,其中留守組137人,男生51人,女生86人;非留守組545人,男生210人,女生335人。結(jié)果河北高校農(nóng)村有留守經(jīng)歷大學(xué)生較常發(fā)生的生活事件為學(xué)習(xí)壓力(8.69±4.53)、人際關(guān)系(7.17±4.58)及健康適應(yīng)(4.53±2.77),且在受懲罰因子(t=2.158,P=0.032)和其他因子(t=3.020,P=0.003)上與非留守組大學(xué)生比較,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。有留守經(jīng)歷大學(xué)生的抑郁水平為(36.92±8.96)高于非留守經(jīng)歷大學(xué)生(33.71±8.16),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.297,P0.01)。相關(guān)分析表明:有留守經(jīng)歷大學(xué)生在生活事件量表中的人際關(guān)系因子、學(xué)習(xí)壓力因子、受懲罰因子、喪失因子、健康適應(yīng)因子、其他因子與抑郁呈顯著正相關(guān)(r值依次為0.446、0.466、0.371、0.246、0.427和0.378,P0.01)�；貧w分析表明,有留守經(jīng)歷大學(xué)生在生活事件量表中學(xué)習(xí)壓力因子(標(biāo)準(zhǔn)化β=0.329)和健康適應(yīng)因子(標(biāo)準(zhǔn)化β=0.240)對(duì)抑郁有顯著的預(yù)測(cè)作用,其聯(lián)合解釋變異量為0.242。結(jié)論有留守經(jīng)歷大學(xué)生較非留守經(jīng)歷的大學(xué)生更容易感受到負(fù)性生活事件;生活事件對(duì)抑郁情緒的產(chǎn)生有影響。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between life events and depression of college students with left-behind experience. Methods from May to July, 2015, a general undergraduate college was selected from Chengde (Hebei Province), Baoding (Hebei Province), Qinhuangdao (Jidong Island) and Handan (South Hebei Province) by multi-stage stratified cluster sampling. A total of 682 college students from rural areas were selected and investigated with the Adolescent Life events scale (ASLECP) and the depression scale (CESD). There were 137 left behind groups, 51 boys, 86 girls, 545 boys, 210 boys and 335 girls. Results the life events of college students with left-behind experience in rural areas of Hebei Province were 8.69 鹵4.53, 7.17 鹵4.58) and 4.53 鹵2.77 respectively, and were compared with those of non-left-behind college students on the penalty factor of 2.158P0.032) and other factors (3.020P0.003). The difference is statistically significant. The depression level of college students with Left-behind experience was 36.92 鹵8.96), which was significantly higher than that of non-Left-behind experienced students (33.71 鹵8.16). The difference was statistically significant (P 0.01). Correlation analysis showed that interpersonal relationship factors, learning stress factors, penalized factors, loss factors, health adaptation factors, and other factors were significantly positively correlated with depression in college students with left-behind experience in the life events scale (0.4460.4660.371U 0.246) 0.427 and 0.378g / 0 (P 0.01) respectively. Regression analysis showed that the factors of learning stress (standardized 尾 0.329) and health adaptation (standardized 尾 0.240) in life events scale for college students with left-behind experience had significant predictive effects on depression, and the cointerpretation variation was 0.242. Conclusion College students with Left-behind experience are more likely to experience negative life events than those with non-Left-behind experiences, and life events have an effect on depression.
【作者單位】： 承德醫(yī)學(xué)院;承德市翠橋?qū)W校;承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院;
【基金】：河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(No.HB13JY055) 河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(No.SQ151162) 河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(No.SD161089)
【分類號(hào)】：R749.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1816541