發(fā)布時間：2018-03-01 02:35

  本文關(guān)鍵詞： 譜系障礙 孤獨癥兒童 精神發(fā)育遲滯 障礙兒童 發(fā)育障礙 適應(yīng)行為 訓(xùn)練方式 行為發(fā)育 康復(fù)訓(xùn)練 康復(fù)治療 　出處：《中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正兒童的行為發(fā)育障礙主要表現(xiàn)為智能及社會適應(yīng)行為的發(fā)育障礙,這也是孤獨癥譜系障礙和精神發(fā)育遲滯兒童的主要癥狀。社交溝通的訓(xùn)練是改善此類障礙的重要手段,這是一系列包括認知、語言、社會互動等多種內(nèi)容的訓(xùn)練�，F(xiàn)在社交溝通訓(xùn)練雖體現(xiàn)在各種訓(xùn)練方式中,但缺乏系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,本研究以社交溝通康復(fù)系統(tǒng)的方式對孤獨癥譜系障礙和精神發(fā)育遲滯兒童進行康復(fù)訓(xùn)練,并觀察其效果。1資料與方法1.1一般資料
[Abstract]:The behavioral developmental disorders of positive children are mainly the developmental disorders of intelligence and social adaptation, which are also the main symptoms of autism spectrum disorders and children with mental retardation. The training of social communication is an important means to improve such disorders. This is a series of training that includes cognition, language, social interaction and so on. Now social communication training is embodied in all kinds of training methods, but it lacks systematization and structure. This study conducted rehabilitation training for children with autism spectrum disorders and mental retardation by means of social communication and rehabilitation system, and observed the effects of 1. 1 data and 1.1 general data.
【作者單位】： 中國康復(fù)研究中心北京博愛醫(yī)院兒童康復(fù)科;首都醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院;
【分類號】：R493;R749.94

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本文編號：1550056