本文關鍵詞：聽覺統(tǒng)合訓練在孤獨癥兒童中應用效果的Meta分析

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【摘要】：目的系統(tǒng)評價聽覺統(tǒng)合訓練(AIT)在孤獨癥兒童中的應用效果,為促進孤獨癥兒童癥狀的改善提供參考。方法計算機檢索Pub Med、EBSCO host、EM base、Science Direct數(shù)據(jù)庫、萬方學術會議論文全文數(shù)據(jù)庫、維普中文期刊數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)CKNI數(shù)據(jù)庫中,關于聽覺統(tǒng)合訓練在兒童孤獨癥中應用的隨機對照試驗(RCT),檢索時間為1995年1月—2015年10月。按照納入與排除標準選擇文獻、評價文獻質量和提取資料,采用Rev Man 5.3軟件進行Meta分析。結果共納入9篇RCT。其中有6個研究表明,聽覺統(tǒng)合訓練可以降低孤獨癥兒童行為檢查表(ABC)的分值(WMD=-7.08,95%CI=-12.04~-2.13,P=0.002);有3個研究表明,聽覺統(tǒng)合訓練可以降低孤獨癥兒童的孤獨癥治療評估量表(ATEC)的分值(WMD=-6.75,95%CI=-8.96~-4.55,P=0.96);有3個研究表明,聽覺統(tǒng)合訓練可以提高孤獨癥兒童的智商(IQ)(WMD=7.72,95%CI=3.90~11.55,P=0.62);經(jīng)敏感性分析,聽覺統(tǒng)合訓練對孤獨癥兒童ABC分值影響的Meta分析結果穩(wěn)定。結論聽覺統(tǒng)合訓練能改善孤獨癥兒童的行為問題,提高孤獨癥兒童的智商,在對兒童孤獨癥干預上有一定的控制效果。
【作者單位】： 延邊大學護理學院;
【分類號】：R749.94
【正文快照】： 孤獨癥也稱自閉癥,是一種特殊的臨床癥狀疾病,主要表現(xiàn)為社會交際的困難、語言溝通不暢、行為偏執(zhí)單一[1]。美國數(shù)據(jù)指出,每88名兒童中就可能有1名患有孤獨癥,孤獨癥發(fā)病緩慢且病因不能完全確定[2],大約50%的孤獨癥兒童有敏感的聽覺現(xiàn)象,而且偏執(zhí)的行為以及言語的不暢與聽覺異

【相似文獻】

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本文編號：1143297