本文關(guān)鍵詞：測驗(yàn)壓力對高考試焦慮大學(xué)生工作記憶容量的影響

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【摘要】：目的:考察測驗(yàn)壓力對高考試焦慮大學(xué)生的工作記憶容量的影響。方法:創(chuàng)設(shè)高壓力和低壓力的測驗(yàn)情境,分別測試高、低考試焦慮大學(xué)生的工作記憶容量。結(jié)果:高壓力測驗(yàn)情境下被試的狀態(tài)焦慮水平顯著升高;高考試焦慮被試在高壓力情境下工作記憶容量顯著降低,而低考試焦慮被試的工作記憶容量在兩種實(shí)驗(yàn)條件下差異不顯著。結(jié)論:高測驗(yàn)壓力會損害高考試焦慮大學(xué)生的工作記憶容量。
【作者單位】： 東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心;南京中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)院;臨沂大學(xué)教育學(xué)院;南京大學(xué)社會學(xué)院心理系;認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(北京師范大學(xué));
【關(guān)鍵詞】： 測驗(yàn)壓力 考試焦慮 工作記憶容量
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目(2012SJB190008) 國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助(61203316) 南京中醫(yī)藥大學(xué)省局共建一期(健康養(yǎng)生研究中心)項(xiàng)目(SJGJ037)資助
【分類號】：R749.72
【正文快照】： 考試焦慮是指在評價(jià)性情境中,由于擔(dān)心可能的消極結(jié)果或失敗而表現(xiàn)出的一系列心理和行為反應(yīng)[1]�？荚嚱箲]包含擔(dān)憂和情緒化兩個(gè)成分。擔(dān)憂主要指對考試的評價(jià)、預(yù)期以及由此產(chǎn)生的擔(dān)心和不安,情緒化主要指與擔(dān)憂相伴隨的心慌、緊張等情緒體驗(yàn)及與植物性神經(jīng)活動失調(diào)相關(guān)的身

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1031856