本文關(guān)鍵詞：iPad及軟件對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的效果:4例報(bào)道

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【摘要】：目的探索以i Pad支持的"語(yǔ)你同行"軟件運(yùn)用于孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中的方式方法。方法 2015年3~9月,將以i Pad支持的"語(yǔ)你同行"軟件應(yīng)用于不同程度的4例孤獨(dú)癥兒童,對(duì)其語(yǔ)言能力、行為情緒控制能力、自我意識(shí)、目光交流狀態(tài)進(jìn)行觀察。采用孤獨(dú)癥兒童心理教育量表-3(PEP-3)對(duì)其溝通能力進(jìn)行評(píng)估,孤獨(dú)癥兒童行為量表(ABC)評(píng)定孤獨(dú)癥兒童行為特征,兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS)評(píng)價(jià)兒童孤獨(dú)癥嚴(yán)重程度。結(jié)果患兒語(yǔ)言能力、行為情緒控制能力提升,問(wèn)題行為發(fā)生減少;自我意識(shí)、目光交流狀態(tài)均提升。PEP-3對(duì)應(yīng)的月齡提升;ABC評(píng)分、CARS評(píng)分降低。結(jié)論 i Pad"語(yǔ)你同行"軟件作為溝通媒介可嘗試應(yīng)用于孤獨(dú)癥兒童日�？祻�(fù)訓(xùn)練。
【作者單位】： 首都醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院;中國(guó)康復(fù)研究中心北京博愛(ài)醫(yī)院孤獨(dú)癥治療中心;
【關(guān)鍵詞】： 孤獨(dú)癥 iPad “語(yǔ)你同行”軟件 輔助溝通 視覺(jué)優(yōu)勢(shì)
【分類號(hào)】：R749.94;R49
【正文快照】： [本文著錄格式]王獻(xiàn)娜,劉文慧,駱維維.i Pad及軟件對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的效果:4例報(bào)道[J].中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐,2016,22(8):973-976.CITED AS:Wang XN,Liu WH,Luo WW.Application of i Pad and its software in rehabilitation of children with autism:four cases re-port[J]

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1010522