本文關(guān)鍵詞：阿斯伯格癥及高功能自閉癥青少年社會(huì)技能干預(yù)的研究進(jìn)展

  更多相關(guān)文章： 阿斯伯格癥 高功能自閉癥 青少年 社會(huì)技能干預(yù)

【摘要】：阿斯伯格癥(Asperger’s syndrome,AS)和高功能自閉癥(High-functioning autism,HFA)是自閉癥研究領(lǐng)域中較為特殊的一部分,雖然其劃分界限尚存在爭(zhēng)議,但都具有包括社會(huì)技能缺乏在內(nèi)的自閉癥核心特征。本文回顧了近年來(lái)國(guó)外以AS或HFA青少年為對(duì)象的社會(huì)技能訓(xùn)練(social skills training,SST)項(xiàng)目文獻(xiàn),在總結(jié)針對(duì)自閉癥患者的社會(huì)心理干預(yù)理想模式的基礎(chǔ)上,將現(xiàn)有研究成果分為三類(lèi),即傳統(tǒng)社會(huì)技能訓(xùn)練(Traditional socialskills training,TSST)、認(rèn)知行為方向的社會(huì)技能訓(xùn)練(Social skills training with cognitive behavior-al orientation,SST-CB)和包含父母參與的社會(huì)技能訓(xùn)練(social skills training with additionalparents component,SST-PC)。文章還討論了現(xiàn)有研究的局限性和未來(lái)的研究方向。
【作者單位】： 西南科技大學(xué)法學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 阿斯伯格癥 高功能自閉癥 青少年 社會(huì)技能干預(yù)
【分類(lèi)號(hào)】：B846
【正文快照】： 1引言阿斯伯格綜合癥(Asperger’s syndrome,AS)屬于廣泛性發(fā)育障礙(Pervasive Developmental Disorders,PDDs)的一種,是一種認(rèn)知能力和語(yǔ)言發(fā)育無(wú)明顯落后但具有社會(huì)交往困難、刻板而局限的興趣行為模式等主要特征的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病[1]。與典型自閉癥(Autistic Disord，

本文編號(hào)：953994