在日常的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境中,我們會(huì)面對(duì)很多不同的聲音,聲音的各種聲學(xué)特征彼此重疊,還混雜了很多噪聲。雖然聽(tīng)覺(jué)信號(hào)如此混亂,大腦仍能夠自動(dòng)地分析聽(tīng)覺(jué)輸入,提取共享于不同聲音間不變的特征或規(guī)律,甚至預(yù)測(cè)下一個(gè)可能的事件。這些感知的完成依賴(lài)于感覺(jué)智能（sensory intelligence）,發(fā)生在低級(jí)感覺(jué)加工階段,甚至不需要注意的參與。感覺(jué)智能為更高級(jí)的認(rèn)知過(guò)程提供了基礎(chǔ),例如語(yǔ)音理解。語(yǔ)音作為人類(lèi)交流的重要工具,攜帶了大量的信息,擁有很大的可變性。盡管如此,有些特征是共享于動(dòng)態(tài)的語(yǔ)音之間而保持不變,被稱(chēng)為語(yǔ)音中的抽象聽(tīng)覺(jué)規(guī)則（abstract auditory rule）。之前的研究表明,在語(yǔ)音感知過(guò)程中存在一種感覺(jué)智能,能夠在注意前階段從復(fù)雜的語(yǔ)音流中提取抽象的聽(tīng)覺(jué)規(guī)則。這種感覺(jué)智能保證了語(yǔ)音的交流,并且節(jié)省了有限的注意資源。很多跨語(yǔ)言研究展示了經(jīng)驗(yàn)依賴(lài)的語(yǔ)音加工策略。語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)會(huì)塑造聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)語(yǔ)言相關(guān)特征的加工,這種改變甚至發(fā)生在腦干水平。然而,用于提取語(yǔ)音中抽象聽(tīng)覺(jué)規(guī)則的感覺(jué)智能,究竟是先天存在的,還是依賴(lài)于后天語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)所形成,這個(gè)問(wèn)題還不清楚。為了回答這個(gè)問(wèn)題,本研究使用了 450個(gè)漢語(yǔ)... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽省 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：115 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖１．１大腦對(duì)純音對(duì)中頻率方向形成的抽象規(guī)則的加工

：：一一??■ｊ?ｍｓ??圖１．１大腦對(duì)純音對(duì)中頻率方向形成的抽象規(guī)則的加工。四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，標(biāo)準(zhǔn)刺激和偏??差刺激的差異是純音對(duì)中頻率變化的方向（左圖）。細(xì)線(xiàn)表示對(duì)標(biāo)準(zhǔn)刺激的反應(yīng)，粗線(xiàn)表示??對(duì)偏差刺激的反應(yīng)（右圖）。四種情況下，偏差刺激都誘發(fā)出失匹配負(fù)波（ｍｉｓｍａｔｃｈ?ｎｅｇａｔｉｖｉｔｙ，??ＭＭＮ）反應(yīng)。偏差和標(biāo)準(zhǔn)刺激誘發(fā)的Ｎ１反應(yīng)幅度相近。（引自Ｓａａｒｉｎｅｎ?ｅｔａｌ．，?１９９２）??針對(duì)Ｓａａｒｉｎｅｎ等人的結(jié)果，也有人認(rèn)為在大腦中分別形成了每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激??的記憶痕跡（ｍｅｍｏｒｙ?ｔｒａｃｅ），偏差刺激的出現(xiàn)與這些標(biāo)準(zhǔn)的記憶痕跡不匹配才產(chǎn)??生了?ＭＭＮ。這樣一來(lái)，ＭＭＮ的產(chǎn)生只是由某一物理屬性本身的偏差誘發(fā)的，??而不是依賴(lài)于大腦注意前階段抽象規(guī)則的自動(dòng)提取的能力。但是，如果這種解釋??是正確的

?ｓｔａｎｄａｒｄ?ｓｔｉｍｕｌｉ?ｄｅｖｉａｉＵ??圖１．２對(duì)聲音特定的頻率與強(qiáng)度結(jié)合而構(gòu)成的抽象規(guī)則的注意前提取。聲音的頻率（ｘ軸）??和強(qiáng)度（ｙ軸）分別在八個(gè)水平上變化（左圖）。標(biāo)準(zhǔn)刺激遵循著一個(gè)線(xiàn)性規(guī)則：聲音頻率??越大，強(qiáng)度越大。根據(jù)聲音的頻率和強(qiáng)度的組合方式，共有８?jìng)�(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激。偏差刺激遵循相??反的規(guī)則：聲音頻率越大，強(qiáng)度越小。標(biāo)準(zhǔn)刺激和偏差刺激分別誘發(fā)的事件相關(guān)電位??（ｅｖｅｎｔ－ｒｅｌａｔｅｄ?ｐｏｔｅｎｔｉａｌ，?ＥＲＰ）波形（右圖）。規(guī)則的違背產(chǎn)生了顯著的ＭＭＮ反應(yīng)。（引自??Ｐａａｖｉｌａｉｎｅｎ?ｅｔ?ａｌ．，?２００１ｂ）??２００５年，Ｔａｋｅｇａｔｅ等人使用了?“平行”?Ｏｄｄｂａｌｌ范式研宄不同聲音的多個(gè)特??征結(jié)合形成的抽象規(guī)則（Ｔａｋｅｇａｔａｅｔａｌ．，?２００５）。在這個(gè)范式中，兩個(gè)不同音色的聲??音（鋼琴和小提琴）分別通過(guò)兩個(gè)擴(kuò)音器“平行”（同時(shí)）地呈現(xiàn)給受試者。鋼??琴音總是擁有較高（或低）的基頻（ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ?ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ，Ｆ０），小提琴則擁有??較低（或高）的基頻。所以聲音音色和音高兩個(gè)特征之間的關(guān)系構(gòu)成了一個(gè)抽象??４


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