本文關(guān)鍵詞：淺談西醫(yī)基礎(chǔ)課程整合的重要意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《亞太教育》 2015年27期

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淺談西醫(yī)基礎(chǔ)課程整合的重要意義

【摘要】：本文旨在探討西醫(yī)基礎(chǔ)課程整合的優(yōu)勢(shì)以及存在的問(wèn)題。指出西醫(yī)基礎(chǔ)課程整合能夠有效的解決基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)、課時(shí)不足以及學(xué)科間脫節(jié)等問(wèn)題,具有極為重要的理論與實(shí)用價(jià)值。

【作者單位】： 長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院解剖與組胚教研室;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類(lèi)號(hào)】：G642.3;R-4
【正文快照】：

傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育通常采用“以學(xué)科為中心”的教育教學(xué)模式,按照醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、臨床專(zhuān)業(yè)課和臨床實(shí)習(xí)三個(gè)階段對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。隨著各學(xué)科的知識(shí)范疇不斷延伸與擴(kuò)展,學(xué)科界限日益模糊又衍生大量的邊緣學(xué)科和綜合學(xué)科。學(xué)生普遍感到醫(yī)學(xué)課程門(mén)類(lèi)繁雜,學(xué)科定位不夠明確。這些情況

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