本文關鍵詞：基礎醫(yī)學課程教學中運用PBL方法的效果分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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文獻名稱：基礎醫(yī)學課程教學中運用PBL方法的效果分析

    前言：通過對學生的問卷調查和專家觀察評議,發(fā)現(xiàn)在基礎醫(yī)學教學過程中運用PBL方法,有利于激發(fā)學生的學習興趣,提高學生閱讀文獻資料及綜合運用不同學科知識分析問題的能力;學生對本次教學過程感到滿意,認為小組討論促進了教師、學生之間的相互交流,訓練了學生的語言表達能力,為熱情參與的學生提供了表現(xiàn)的機會。從調查中還發(fā)現(xiàn),PBL的選題設計應當根據(jù)不同年級學生提出不同的教學目標和要求,使學生學會查閱文獻、撰寫綜述、作報告,逐步建立科學的學習和思維方式,培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。
    To learn the effect of problem-based learning (PBL) in basic medical curriculum, the questionnaire and depth-interview were used. The results showed that the interest of students was inspired; the ability of students referring to data, analyzing problem using interdisciplinary knowledge was enhanced. The results also found that the students were very interested in the learning process, especially group discussion, added the chance of the communication of students and teachers, and this method provided a go...

文獻名稱 基礎醫(yī)學課程教學中運用PBL方法的效果分析

Article Name
英文(英語)翻譯 The study on the effect of problem-based learning method in basic medical curriculum;

作者 蔡景一; 顧江; 李學軍; 辛兵; 劉玉村;

Author CAI Jing-yi;GU Jiang;LI Xue-jun;XIN Bing;LIU Yu-cun （Department of Education;Peking University Health Science Center;Beijing 100083;China;School of Basic Medical Sciences;Peking University;China）;

作者單位
Author Agencies 北京大學醫(yī)學部教育處; 北京大學基礎醫(yī)學院; 北京大學醫(yī)學部 北京;

文獻出處
Article From 中國科學院上海冶金研究所; 材料物理與化學(專業(yè)) 博士論文 2000年度

關鍵詞 PBL; 基礎醫(yī)學; 教學方法; 教學效果;

Keywords Problem-based learniug;Basic medicine;Teaching method;Teaching effect;

將PBL教育理念貫穿于整個藥理學教學過程
PBL教學模式在病原生物學理論教學中的應用
對應用PBL教學法的學生學習評價的調查與分析
PBL教學在胸外科實習中的應用
PBL教學法在醫(yī)藥市場營銷學中的應用與探索
PBL與LBL教學法在細胞生物學教學中應用的比較
PBL與LBL相結合的教學方法在藥理學整合教學中的效果評價
創(chuàng)建醫(yī)學檢驗專業(yè)本科課程PBL教學新模式
PBL教學法在神經(jīng)解剖學教學中的應用實踐
PBL教學法在生理學實驗教學中的應用

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  本文關鍵詞：基礎醫(yī)學課程教學中運用PBL方法的效果分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。