本文關(guān)鍵詞：高等醫(yī)學(xué)院校教師自尊特點(diǎn)與心理健康關(guān)系的調(diào)查分析

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【摘要】：目的:探究不同自尊類型的高等醫(yī)學(xué)院校教師心理健康水平的差異,闡明自尊特點(diǎn)與心理健康的關(guān)系。方法:采用分層隨機(jī)抽樣的方法,選取長春某高等醫(yī)學(xué)院校教師665名,運(yùn)用Rosenberg自尊量表(SES)、Marlowe-Crowne社會(huì)期望量表(MCSD)和心理健康問卷考察其自尊類型和心理健康水平。結(jié)果:自尊、社會(huì)期望量表得分與心理健康問卷總分均存在顯著正相關(guān)關(guān)系(r=0.67,P0.01;r=0.50,P0.01);不同自尊類型不論在心理健康問卷的總分、各維度分還是各因子分上比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01);高自尊者的心理健康問卷總分顯著高于低自尊者(P0.01),防御性高自尊者的心理健康問卷總分顯著高于安全性高自尊者(P0.01)。結(jié)論:自尊與心理健康存在正相關(guān)關(guān)系,高自尊、尤其是防御性高自尊的醫(yī)學(xué)院校教師心理健康水平更好。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部心理學(xué)院;吉林大學(xué)第二醫(yī)院綜合辦公室;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目資助課題(DBA110185)
【分類號(hào)】：G645.1;R395
【正文快照】： 自尊是個(gè)人對(duì)自我價(jià)值和自我能力的情感體驗(yàn),屬于自我系統(tǒng)中的情感成分[1]。傳統(tǒng)上,研究者根據(jù)自尊水平將其劃分為高自尊和低自尊。高自尊水平與良好的心理健康狀態(tài)存在關(guān)聯(lián),而低自尊水平與抑郁等一系列心理問題存在關(guān)聯(lián)。自尊水平對(duì)心理健康狀況的影響已經(jīng)得到國內(nèi)外對(duì)不同，

本文編號(hào)：1206616