發(fā)布時間：2018-03-24 15:48

  本文選題：PBL教學(xué)模式　切入點：豬生產(chǎn)學(xué)　出處：《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)》2016年06期

【摘要】：PBL教學(xué)模式是以提出問題、分析問題、解決問題為主線的一種教學(xué)方法。文章以"豬生產(chǎn)學(xué)"實踐課程為例,結(jié)合筆者近幾年的實踐教學(xué)經(jīng)驗,探討了PBL教學(xué)模式在高等農(nóng)業(yè)院校實踐課程改革中的應(yīng)用,總結(jié)了PBL教學(xué)模式應(yīng)用的可行性和意義,分析了實施的具體路徑和方法并介紹了應(yīng)用的效果,以期為PBL教學(xué)模式應(yīng)用于農(nóng)業(yè)院校其他實踐課程教學(xué)模式的改革提供參考。
[Abstract]:The teaching mode of PBL is a teaching method with the main line of raising problems, analyzing problems and solving problems. This paper takes the practical course of Pig production as an example and combines the author's practical teaching experience in recent years. This paper probes into the application of PBL teaching mode in the reform of practical courses in agricultural colleges and universities, summarizes the feasibility and significance of the application of PBL teaching mode, analyzes on the concrete ways and methods of implementation and introduces the effect of the application. In order to provide a reference for the reform of PBL teaching mode applied to other practical courses in agricultural colleges and universities.
【作者單位】： 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)校級重點課程建設(shè)項目《豬生產(chǎn)學(xué)》
【分類號】：S828-4;G642.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王述柏;史雪萍;王寶維;;應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下《特種經(jīng)濟(jì)禽類生產(chǎn)學(xué)》實驗教學(xué)體系構(gòu)建[J];山東畜牧獸醫(yī);2016年04期

2 袁海燕;葉樹江;宋成;;基于問題的學(xué)習(xí)(PBL)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革探討[J];學(xué)理論;2016年02期

3 胡鈞銘;李磊;;深化實驗教學(xué)改革,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量[J];實驗科學(xué)與技術(shù);2014年04期

4 高利芬;;“基于問題的學(xué)習(xí)”模式探究[J];學(xué)理論;2013年35期

5 崔軍;;國際高等工程教育課程改革案例研究——丹麥奧爾堡大學(xué)基于問題的學(xué)習(xí)模式[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年04期

6 宋軍;李晶潔;韓巍峰;;基于問題式學(xué)習(xí)的大學(xué)英語教學(xué)模式研究[J];東華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年02期

7 孫天山;;“目標(biāo)導(dǎo)航、問題驅(qū)動”教學(xué)模式的思考與實踐——以“含硫化合物及其應(yīng)用”一節(jié)內(nèi)容為例[J];教育研究與評論(中學(xué)教育教學(xué));2012年04期

8 陳衛(wèi)東;王靖;劉衛(wèi)春;辛蔚峰;任永祥;周紅;;“專業(yè)—素養(yǎng)—實踐”三維結(jié)構(gòu)下的現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)改革研究——以實驗教學(xué)改革為例[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年01期

9 杜翔云;Anette Kolmos;Jette Egelund Holgaard;;PBL:大學(xué)課程的改革與創(chuàng)新[J];高等工程教育研究;2009年03期

10 陳萍,臧偉進(jìn);西方現(xiàn)代教學(xué)理念與策略之剖析[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2005年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄺礫;于美琪;馮文韜;花宏宇;;基于層次考核的計算機(jī)類課程考試改革研究——以Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程為例[J];計算機(jī)教育;2017年01期

2 謝珍茗;杜志云;郭清泉;;“功能性化妝品”通識教育課程的創(chuàng)新“多模式”教學(xué)改革[J];教書育人(高教論壇);2016年36期

3 薛冬;何小舟;;基于問題的學(xué)習(xí)法在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國醫(yī)藥導(dǎo)刊;2016年11期

4 楊成群;高海波;熊芳;;PBL方法問題設(shè)計的三個關(guān)鍵[J];計算機(jī)教育;2016年11期

5 胡哲;;PBL教學(xué)模式在認(rèn)知心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];亞太教育;2016年31期

6 楊曉黎;;PBL教學(xué)法在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];課程教育研究;2016年30期

7 劉妮娜;;當(dāng)前高校主要教學(xué)方法的分析和啟示[J];中外企業(yè)家;2016年29期

8 梁園園;張濤;康白;;案例教學(xué)法在護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的效果分析[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2016年18期

9 廖柏林;劉暢;毛凱文;馬川;周元玲;;地方高校電類實驗教學(xué)現(xiàn)狀與改革探討[J];科技視界;2016年27期

10 杜波;;在單片機(jī)課程中開展PBL教學(xué)法培養(yǎng)應(yīng)用能力的研究與實踐[J];長春工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2016年03期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王秋菊;崔一U，

本文編號：1658971