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石黑一雄小說中的悖謬主題研究

發(fā)布時(shí)間:2017-06-27 09:00

  本文關(guān)鍵詞:石黑一雄小說中的悖謬主題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:二十世紀(jì)英籍日裔作家石黑一雄憑借自己出眾的六部長篇小說在英語文壇引起廣泛重視。其小說內(nèi)容風(fēng)格迥異,卻貫穿著同一主題,即小說主人公都不可避免地遭遇俄狄浦斯式的悖謬人生,他們總是懷著最好的初衷做了最壞的事情,最后不得不接受命運(yùn)的懲罰。本文以巴赫金小說的雜語理論以及海德格爾的存在哲學(xué)為理論支撐,對石黑一雄的六部小說進(jìn)行梳理,分析作品中人物悖謬人生的體現(xiàn),考察他是如何在六部小說中成功地將每個(gè)個(gè)體都置于這種悖謬之中,進(jìn)而探討石黑一雄如何讓這些處于悖謬人生中的人物不沉淪,走出困境。以及作品中人物的悖謬人生給予我們普通人何種啟示。為了分析清楚這些問題,該論文在結(jié)構(gòu)上由四個(gè)部分構(gòu)成:緒論部分對石黑一雄相關(guān)情況進(jìn)行介紹,主要涉及其生平經(jīng)歷、主要作品、以及國內(nèi)外關(guān)于他的研究情況,同時(shí)對悖謬的概念進(jìn)行梳理,概括出其哲學(xué)意義,發(fā)掘出石黑一雄小說中人物的悖謬人生。第一章依據(jù)巴赫金小說的雜語理論從人物語言的自相矛盾,人物思想與行動的背道而馳,人物語言、思想與行動悖謬的修辭效果——反諷三個(gè)方面來論述人物語言、思想與行動的悖謬。第二章從身份概念出發(fā),結(jié)合文本,分別根據(jù)家庭身份和社會身份的不可兼得以及普通人的英雄夢兩個(gè)方面分析六部小說中的六位主要人物的身份悖謬。第三章深入探究作品人物在悖謬世界的人生選擇,以及這種人生選擇給予我們普通人的生命啟示。結(jié)語再次圍繞石黑一雄六部小說中人物的悖謬人生,揭示作家創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)意義,并與卡夫卡筆下人物的悖謬和生命選擇進(jìn)行對比,得出石黑一雄的小說給身處現(xiàn)代困境的普通人以更加理智和積極的人生出路。
【關(guān)鍵詞】:石黑一雄 悖謬 身份 選擇 妥協(xié)
【學(xué)位授予單位】:西北大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:I561.074
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-6
  • 緒論6-14
  • 1. 作家作品介紹及悖謬概念6-9
  • 2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
  • 3. 探究思路和方法12-14
  • 第一章:人物語言、思想與行動的悖謬14-23
  • 1.1 人物語言的自相矛盾14-19
  • 1.2 人物思想與行動的背道而馳19-21
  • 1.3 人物語言、思想與行動悖謬的修辭效果——反諷21-23
  • 第二章:人物的身份悖謬23-38
  • 2.1 家庭身份和社會身份的不可兼得24-30
  • 2.1.1 傳統(tǒng)身份與新興身份沖突下迷失自我的悅子24-26
  • 2.1.2 畫家身份和父親身份不能兼顧的小野26-28
  • 2.1.3 渴求真愛的克隆人28-30
  • 2.2 普通人做的英雄夢30-38
  • 2.2.1 犧牲個(gè)體自我成就夢想的史蒂芬斯30-34
  • 2.2.2 尋找雙親卻重拾孤兒身份的克里斯托弗·班克斯34-35
  • 2.2.3 “舍己為人”的音樂家瑞德35-38
  • 第三章:悖謬世界的人生選擇——妥協(xié)與承受38-45
  • 3.1 嘗試改變38-42
  • 3.2 離開故地42-43
  • 3.3 選擇的最高境界——向死而生43-45
  • 結(jié)語45-47
  • 參考文獻(xiàn)47-50
  • 攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果50-51
  • 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 方宸;;探尋歲月塵埃下的歷史真實(shí)——讀石黑一雄的《上海孤兒》[J];當(dāng)代外國文學(xué);2008年04期

2 鮑秀文;張鑫;;論石黑一雄《長日留痕》中的象征[J];外國文學(xué)研究;2009年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 魏嘉斕;石黑一雄小說的生命主題研究[D];天津師范大學(xué);2011年

2 徐雯;失去與殘留—石黑一雄筆下的現(xiàn)代困境與美學(xué)意蘊(yùn)[D];浙江大學(xué);2012年

3 陳月琴;一曲英國性的挽歌——論石黑一雄的《長日留痕》[D];浙江師范大學(xué);2010年


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本文編號:489152

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