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解讀小說(shuō)《燦爛千陽(yáng)》中的創(chuàng)傷及創(chuàng)傷修復(fù)

發(fā)布時(shí)間:2017-06-25 02:07

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【摘要】:《燦爛千陽(yáng)》的故事情節(jié)主要圍繞兩個(gè)受苦受難的女性的生活展開(kāi),她們歷經(jīng)磨難,這些磨難給她們帶來(lái)心理與身體上的創(chuàng)傷?墒窃趦蓚(gè)女人的互動(dòng)過(guò)程中,她們完成了創(chuàng)傷修復(fù)。筆者試圖通過(guò)解讀兩個(gè)卑微的女性的創(chuàng)傷性事件,創(chuàng)傷癥狀和她們的修復(fù)經(jīng)歷,探討愛(ài)與希望,以及分享對(duì)于女性創(chuàng)傷修復(fù)的重要性,希望對(duì)現(xiàn)代女性創(chuàng)傷修復(fù)具有借鑒意義。
【作者單位】: 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】女性 創(chuàng)傷性事件 創(chuàng)傷表現(xiàn) 創(chuàng)傷修復(fù)
【基金】:2013年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)擬立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目(201310504036)
【分類號(hào)】:I712.074
【正文快照】: 《燦爛千陽(yáng)》是阿富汗裔美國(guó)作家卡勒德胡塞尼繼《追風(fēng)箏的人》之后的第二部震撼讀者心靈的作品。小說(shuō)以阿富汗戰(zhàn)亂為背景,通過(guò)兩個(gè)女人的視角描述了阿富汗三十年動(dòng)蕩歷史以及阿富汗女性隱忍的生活。兩個(gè)女人——瑪利亞姆和萊拉,共同經(jīng)歷著家庭,戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害,她們由此產(chǎn)生自

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 李玫瑾;;犯罪防控視角的犯罪心理識(shí)別[J];青少年犯罪問(wèn)題;2014年01期

3 沈雪平;;淺析盜竊行為——以犯罪心理學(xué)為視角[J];法制與社會(huì);2014年11期

4 張翼;;20世紀(jì)上半期中國(guó)散文詩(shī)的審美現(xiàn)代性發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

5 李軍;;精神分析視域下古典小說(shuō)中夢(mèng)的闡釋——以唐傳奇為中心[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

6 羅耀慧;;《奪命黑天鵝》中“白”與“黑”的絕美演繹[J];電影文學(xué);2014年06期

7 高靜;趙闖;靳海川;;手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生身心健康影響的實(shí)證分析[J];北京教育(德育);2014年03期

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9 趙青;司漢武;;社會(huì)退行現(xiàn)象的病理學(xué)分析[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年05期

10 平原春;;個(gè)人創(chuàng)傷經(jīng)歷敘述中的文學(xué)治療[J];電影評(píng)介;2014年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 王雪皎;邊緣的力量[D];中央美術(shù)學(xué)院;2014年

4 陳納;幼兒應(yīng)該主要學(xué)習(xí)什么[D];華中師范大學(xué);2014年

5 陳彩林;民族生命本體的形而上現(xiàn)代重構(gòu)[D];湖南師范大學(xué);2014年

6 邱關(guān)軍;學(xué)生模仿論[D];華東師范大學(xué);2014年

7 王仁_g;老年生活中的老年學(xué)習(xí)及其相關(guān)性分析[D];華東師范大學(xué);2014年

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9 畢磊菁;講述心靈世界的故事[D];南京師范大學(xué);2014年

10 王申連;科學(xué)心理學(xué)早期的另一種聲音[D];南京師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張媛;論梯姆·奧布萊恩的小說(shuō)《七月,七月》的創(chuàng)傷主題[D];武漢理工大學(xué);2013年

2 王靜;產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)的技術(shù)化困境及其解決途徑[D];華東理工大學(xué);2014年

3 馬tR浩;集體無(wú)意識(shí)及其對(duì)人的發(fā)展的影響[D];海南大學(xué);2013年

4 謝龍軍;從“病態(tài)的人”到“健全的人”[D];湘潭大學(xué);2013年

5 江熔霞;男性強(qiáng)制戒毒者的自尊對(duì)心理渴求的影響[D];閩南師范大學(xué);2013年

6 辛麗艷;思想政治教育溝通障礙研究[D];南京師范大學(xué);2013年

7 葉景;《夢(mèng)》系列油畫(huà)創(chuàng)作研究與思考[D];新疆師范大學(xué);2013年

8 張?chǎng)?愛(ài)情的追問(wèn)[D];華中科技大學(xué);2012年

9 張瑋;自我的危機(jī)與整合[D];華中科技大學(xué);2012年

10 高博;茨威格小說(shuō)與亦舒小說(shuō)中女性形象比較[D];西南民族大學(xué);2013年


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本文編號(hào):480352

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