【摘要】：英國兒童文學在19世紀迎來了“黃金時代”,逐漸擺脫宗教思想的鉗制,兼具教育與娛樂功能,代表了世界兒童文學的最高水平,具有較高的研究價值。 本文首先梳理了英國兒童文學從形成、發(fā)展到成熟的歷程,結合英國社會歷史背景,從鄉(xiāng)村到城市的巨變、自然科學的沖擊、宗教與懷疑、文學的產(chǎn)業(yè)化四個方面來探索英國兒童文學在19世紀取得蓬勃發(fā)展的根源。其次,從文本出發(fā),通過對19世紀英國兒童的生活處境、初等教育的情況和維多利亞風尚等歷史環(huán)境因素的把握,探討該時期英國兒童文學中所體現(xiàn)出的人文關懷。這種人文關懷主要表現(xiàn)為對自然科學知識的傳授、對帝國熱情的培養(yǎng)和對善良、誠實、勤儉等品質的引導。再次,從兒童文學的審美特點——游戲精神出發(fā),結合19世紀英國兒童文學作品的闡述和歷史、文學背景的探究,挖掘游戲精神的深層涵義一一既貼近兒童游戲心理,又是作家游戲現(xiàn)實的一種創(chuàng)作手法。最后,根據(jù)上述對19世紀英國兒童文學中人文關懷與游戲精神的分析,闡釋人文關懷與游戲精神的相融之于兒童文學創(chuàng)作的重要性和必要性。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：I561.078

【參考文獻】

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本文編號：2519186