本文關(guān)鍵詞：英美文學(xué)語料庫構(gòu)建及其應(yīng)用價值探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第31卷第4期 唐山師范學(xué)院學(xué)報 2009年7月 Vol. 31 No. 4 Journal of Tangshan Teachers College Jul. 2009

英美文學(xué)語料庫構(gòu)建及其應(yīng)用價值探析

李文良1，朱 燕2

（1.唐山學(xué)院 外語系，河北 唐山 063000；2.唐山師范學(xué)院 外語系，河北 唐山 063000）

摘 要：英美文學(xué)課程是英語專業(yè)學(xué)生的必修課，遵循一定的原則構(gòu)建英美文學(xué)語料庫，可以有效地促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)；語料庫；構(gòu)建原則；真實語料 中圖分類號： H319

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-9115(2009)04-0121-03

Construction of Corpus of British and American Literature, Promoting British and American Literature Teaching

LI Wen-liang1, ZHU Yan2

(1. Department of Foreign Language, Tangshan College, Tangshan Hebei 063000, China; 2. Department of Foreign Language,

Tangshan Teachers College, Tangshan Hebei 063000, China)

Abstract: British and American Literature is the required subject of English major. Constructing the corpus of British and American Literature according to some principles will promote the teaching of it.

Key words: British and American Literature; corpus; principle of construction; real resource

《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》[1]把英美文學(xué)課確定為必修課，提出“文學(xué)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞、理解英語文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評的基本知識和方法，開闊思維，拓寬知識結(jié)構(gòu)。通過閱讀和分析一定數(shù)量的英美文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生語言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強學(xué)生對西方文學(xué)及文化的了解”。這一指導(dǎo)思想明確了開設(shè)英美文學(xué)課程的目的不僅僅是使學(xué)生獲得必要的文學(xué)知識、了解英美文化，更重要的是提高和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞力和審美的敏感性，整體上促進(jìn)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

通過對河北省高校英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀基本情況的調(diào)查問卷可以看出，大部分院系采用多媒體技術(shù)輔助英美文學(xué)教學(xué)�；邮降慕虒W(xué)手段更加強了師生之間的相互溝通，也促進(jìn)了學(xué)生主動思考、自主學(xué)習(xí)能力的提高。但是，各個高校的英美文學(xué)教學(xué)也存在著一些亟待改進(jìn)的方面。眾所周知，英美文學(xué)課程涉及多樣性的文化背景，并蘊含深厚的文化底蘊。但由于課程時數(shù)所限，教師在授課中難以做到全面深入，

更多的情況是“一提而過，走馬觀花”。學(xué)生面對如此龐雜的知識，往往無所適從。而且，在市場經(jīng)濟(jì)和對外開放的今天，一些復(fù)合專業(yè)，例如外語加經(jīng)貿(mào)，外語加新聞等成為大家追捧的熱門專業(yè)，以培養(yǎng)出一批外語實用人才為目標(biāo)。在這種趨勢下，外語在很多人的頭腦中演變成了一種實用型的工具，失去了它的文化之根。所以如何保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)英美文學(xué)課程的興趣，改進(jìn)教學(xué)方法，是英美文學(xué)教師們長期以來探討的問題。

為此，筆者認(rèn)為建立文學(xué)語料庫，并應(yīng)用于英美文學(xué)教學(xué)，是改善英美文學(xué)課程邊緣化問題的有效途徑。保持和提升英美文學(xué)的傳統(tǒng)地位，并使專業(yè)教育與人文教育相結(jié)合，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要。

一、語料庫簡介及英美文學(xué)語料庫的構(gòu)建原則和方法 1. 語料庫簡介

語料庫通常指為語言研究收集的、用電子形式保存的語言材料，由自然出現(xiàn)的書面語或口語的樣本匯集而成，經(jīng)過科學(xué)選材和標(biāo)注、具有適當(dāng)規(guī)模且能夠反映和記錄語言的實

────────── 收稿日期：2009-03-23

作者簡介：李文良（1963-），男，碩士，唐山學(xué)院外語系教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向為英美文學(xué)。 -121-

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際使用情況的基礎(chǔ)資源。在語言學(xué)理論研究和應(yīng)用研究中，人們通過語料庫觀察和把握語言事實，分析和研究語言系統(tǒng)的規(guī)律。

隨著主題為“語料庫語言學(xué)與外語教學(xué)”的語料庫語言學(xué)國際會議于2003年在上海的召開，語料庫語言學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)出五大趨勢：（1）學(xué)習(xí)者語料庫的建設(shè)與研究成為語料庫語言學(xué)研究的重點之一；（2）口語語料庫的建設(shè)和相關(guān)話語特征研究不斷加強；（3）平行語料庫在語言對比研究及翻譯研究中的作用日益顯著；（4）語料庫建設(shè)研究日益普遍化；（5）語料庫研究不斷向縱深發(fā)展[2]。目前，有些高校和研究機構(gòu)已開始致力于新的語料庫的建設(shè)和應(yīng)用，使語料庫語言學(xué)應(yīng)用于外語教學(xué)與研究。

2. 英美文學(xué)語料庫的構(gòu)建原則

目前國內(nèi)許多語料庫的研究都側(cè)重于大型、通用語料庫，對語言教材大綱制定、教材編寫等起著重要的作用。但許多語料庫受通用性和可及性等條件的限制，并不適合英美文學(xué)教學(xué)實踐，也不利于語料庫在日常英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用。所以，構(gòu)建英美文學(xué)語料庫，要充分考慮英美文學(xué)教學(xué)的目的、性質(zhì)和內(nèi)容，并對學(xué)生的整體水平有相當(dāng)?shù)牧私夂驼莆�，以便語料庫的建立能真正為學(xué)生深入英美文學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，語料庫的建立應(yīng)遵循以下原則：

（1）語料庫要突出英美文學(xué)的特點和內(nèi)容，注重文學(xué)內(nèi)涵。英美文學(xué)的教學(xué)包括了很多方面，涉及時代背景、作家生平、創(chuàng)作生涯、作品簡介、分析作品人物和情節(jié)、討論寫作手法和文學(xué)風(fēng)格、評論作品的思想和藝術(shù)形式等。所以，在語料庫的建立過程中，要充分考慮到上述需要，提供充分的背景知識和理論框架，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，突出文學(xué)性。

在語料庫的構(gòu)建中，首先應(yīng)包括英美文學(xué)教材語料，如Norton Anthology of English Literature，Norton Anthology of American Literature、常耀信的《美國文學(xué)簡史》、王守仁的《英美小說》、吳偉仁的《英國文學(xué)史及選讀》和《美國文學(xué)史及選讀》、劉海平的《英美戲劇》等等，也應(yīng)包括英美文學(xué)中出現(xiàn)的一些著作的原本。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分發(fā)展的今天，上述內(nèi)容的電子版本并不難找到。其次，語料庫中還應(yīng)包括英美文學(xué)教學(xué)輔助資料的語料。例如，英美文學(xué)教學(xué)的電子教案和課件、文學(xué)評論、相關(guān)習(xí)題和練習(xí)等。尤其，在英語專業(yè)四、八級考試進(jìn)行改革后，英美文學(xué)內(nèi)容已經(jīng)成為英語專業(yè)八級考試中的人文知識考察內(nèi)容，這一部分的練習(xí)在檢測學(xué)生對課堂知識的掌握的同時，也是對八級考試的一種必備訓(xùn)練。再次，語料庫中可以提供相關(guān)英美文學(xué)資料、文學(xué)評論等的網(wǎng)站鏈接，或是改編自名著的電影和戲劇的網(wǎng)站鏈接，建立網(wǎng)絡(luò)資源庫，方便學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，增加學(xué)習(xí)的趣味性，對師生及教師之間的交流也有一定的幫助作用。最后，教師也可把歷年學(xué)生關(guān)于英美文學(xué)的作業(yè)和-122-

論文編入語料庫，讓學(xué)習(xí)者語料成為英美文學(xué)語料庫的構(gòu)成部分。

（2）基于語料庫的英美文學(xué)學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義是很多全新理念的教學(xué)理論研究和實踐活動的原則。它的核心內(nèi)容是：以學(xué)生為中心，強調(diào)新舊知識以及不同學(xué)科知識的相互關(guān)聯(lián)。根據(jù)建構(gòu)主義的觀點，學(xué)生的頭腦并不是“白紙一張”，任由教師去涂抹，他們都擁有自己的知識建構(gòu)。教師需要做的是提供大量的、豐富的、相互關(guān)聯(lián)的各方面知識，來幫助學(xué)生完成他們自己的知識建構(gòu)。所以，在語料庫的構(gòu)建過程中，教師要充分考慮到不同層次學(xué)生的不同需要，突出層次性、對比性和互動性等特點。教師引導(dǎo)學(xué)生完成自己的知識建構(gòu)和更新，并在引導(dǎo)過程中，根據(jù)學(xué)生的建議和需求，以及實際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)的問題不斷進(jìn)行完善和更新。

（3）語料庫中檢索、分析軟件的設(shè)計和應(yīng)用既要便于查找相關(guān)內(nèi)容，又要整體突出文學(xué)性。教師可利用語料庫分析軟件對語料庫中學(xué)生的書面語料進(jìn)行檢索和分析，一些免費且便于操作的如Micro Concord和Windows Concor- dance軟件能提供主題詞的檢索和統(tǒng)計并提供搭配詞等的分析，而一些付費的軟件如Wordsmith則能提供更強大的分析功能幫助研究者對語料進(jìn)行統(tǒng)計分析。在語料庫建設(shè)中，不應(yīng)滿足與一般的頻率檢索、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能，還應(yīng)開發(fā)如自動選擇檢索對象、自動分類等功能，用多個檢索軟件以取長補短。

這些軟件的應(yīng)用不但為學(xué)習(xí)者提供方便，更對今后語料庫信息的收集和反饋有重要作用。教師可以利用反饋信息分析學(xué)生學(xué)習(xí)程度和水平，為今后教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)，也可以根據(jù)反饋結(jié)果用于英美文學(xué)教學(xué)測試，反映學(xué)生真實水平，并可利用這些結(jié)果對英美文學(xué)課程今后的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析服務(wù)。

三、英美文學(xué)語料庫在英美文學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用 1. 英美文學(xué)語料庫擴(kuò)大英美文學(xué)課程教學(xué)信息輸入量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英美文學(xué)語料庫的建立使有限的英美文學(xué)教學(xué)輸入量得以擴(kuò)大。通過語料庫，教師可以提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行資料查找相當(dāng)便捷。在有一定背景知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行英美文學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的接受能力得到提高，意味著課堂教學(xué)的信息量增大，教學(xué)重點更加突出，層次分明。而且，集文字、圖片、影、音于一體的語料庫資料，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為深入學(xué)習(xí)和研究奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中語料庫的應(yīng)用無疑方便了師生學(xué)習(xí)的深入和討論的順利進(jìn)行，并且，在擴(kuò)大教學(xué)信息量的同時，各種語料能為學(xué)生提供真實情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并就相關(guān)問題進(jìn)行專題討論，課后還可在教師指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)專題的研究，找出自己興趣所在，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究奠定理論基礎(chǔ)。

李文良，，等：英美文學(xué)語料庫構(gòu)建及其應(yīng)用價值探析

2. 英美文學(xué)語料庫的建立，便于師生進(jìn)行文學(xué)研究 語料庫中包含了大量的相關(guān)信息，并配備了不同的檢索手段，可以研究各種篇章的語言特征和組合情況，從而分析構(gòu)建篇章的語篇或語體特征[3]。具體到英美文學(xué)語料庫中，實現(xiàn)對篇章類型的研究，可以反映一定時期某一特定作家或群體的寫作風(fēng)格和特點；還可對語料庫中的作家作品進(jìn)行基本的統(tǒng)計描述，包括形符與類符統(tǒng)計、詞頻排列、詞長、句長、句數(shù)、句型等參數(shù)的統(tǒng)計分析等；也可對同一時期不同作家進(jìn)行對比分析，以便對比研究，并總結(jié)不同時代、地域、國家等作品的不同文體風(fēng)格，對學(xué)生畢業(yè)論文的寫作和教師的科研有很大的幫助作用。

3. 英美文學(xué)語料庫真實語料為試題的編寫和評估提供了依據(jù)

測試是教學(xué)過程中一個必要環(huán)節(jié)，編寫一套恰到好處的試卷是一項比較復(fù)雜的工作，包括材料的收集、整理，試題的設(shè)計、分析和評價等。測試不但要考察學(xué)生的語言知識，還要考察學(xué)生準(zhǔn)確運用語言的能力，考試達(dá)不到預(yù)期的目的，試題的信度和效度就會降低。因此，在編寫試題時，除了依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱外，還應(yīng)把語料庫作為試題編寫的依據(jù)，語料庫中的語料為我們提供了現(xiàn)實生活中客觀存在的豐富自然的語言材料，學(xué)生在語料庫中的測試也成為教師衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要內(nèi)容，這些都為試題編寫提供了重要依據(jù)。

隨著學(xué)生在語料庫中測試內(nèi)容、信度、效度等方面信息的積累，我們可以對語料庫中的內(nèi)容進(jìn)行及時更新，以便更適應(yīng)學(xué)習(xí)和研究的需要，或是對存在問題進(jìn)行分析，這又成為測試學(xué)研究的重要資料和依據(jù)。

4. 語料庫中平行語料的存在能對文學(xué)翻譯起到促進(jìn)和推動作用

英美文學(xué)語料庫中所包括的文學(xué)作品經(jīng)常有不同版本和譯者的翻譯，便于進(jìn)行文學(xué)平行語料的對比研究，可以對比研究不同譯者對同一文學(xué)作品的不同翻譯方法和風(fēng)格，對文學(xué)翻譯的發(fā)展起到促進(jìn)和推動作用。

5. 語料庫中的鏈接方便進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究

在語料庫的構(gòu)建中，利用了目前互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢資源，建立了大量文學(xué)背景及文學(xué)評論超鏈接。語料庫除了提供反映某些文學(xué)作品語言特點的影視剪輯之外，還可以提供關(guān)于作家作品的評論和背景說明的網(wǎng)站，并可以與其他網(wǎng)站鏈接。這樣，可以使學(xué)習(xí)者在學(xué)到課堂內(nèi)容的同時，就自己感興趣的作家或是作品和其他同樣具有興趣的人進(jìn)行討論，并發(fā)表自己的意見和想法，便于深入學(xué)習(xí)和研究的開展。

四、結(jié)語

適合學(xué)習(xí)者多樣化的英美文學(xué)語料庫的建立和其結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)互動技術(shù)的應(yīng)用，能改變單純依靠教材進(jìn)行英美文學(xué)學(xué)習(xí)的被動局面，使英美文學(xué)教學(xué)朝著更加健康的主動式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。但是，在建設(shè)過程中，我們也要充分考慮到教學(xué)和科研的需要，不要一味追求數(shù)量，更要注重語料庫使用的質(zhì)量；同時結(jié)合多方面的意見進(jìn)行建設(shè)，相應(yīng)的搜索或是檢索軟件更要符合使用的需要。并且，語料庫的建設(shè)不是一勞永逸的事情，它需要進(jìn)行不斷地更新和維護(hù)，以便適應(yīng)現(xiàn)代知識和信息不斷深入發(fā)展和更新的需要。

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（責(zé)任編輯、校對：韓立娟）

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