【摘要】：目的 調(diào)查玉樹(shù)救援醫(yī)護(hù)人員一年后的心理健康狀況，分析災(zāi)害救援相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)等因素對(duì)醫(yī)護(hù)人員心理的影響，探討醫(yī)護(hù)人員知識(shí)掌握的情況及相應(yīng)的培訓(xùn)需求,為開(kāi)展災(zāi)害救援相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)提供依據(jù)，為更好地維持醫(yī)護(hù)人員自身的心理健康提供保障。 方法 采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙自評(píng)量表(PCL-C)及自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表，對(duì)228名醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行心理健康狀況及相關(guān)情況的調(diào)查。SCL-90和PCL-C根據(jù)癥狀的嚴(yán)重程度以1～5級(jí)評(píng)分，分?jǐn)?shù)越低表明心理狀態(tài)越好。 結(jié)果 調(diào)查的醫(yī)護(hù)人員與國(guó)內(nèi)常模比較其心理健康狀態(tài)較好；救援組與未救援組SCL-90的各因子分及總均分比較，救援組得分均低于未救援組，軀體化因子、焦慮因子、恐怖因子兩組間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），其余各因子及總均分兩組間的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。救援組和未救援組創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)癥狀自評(píng)量表的3個(gè)癥狀群排序相同，創(chuàng)傷再體驗(yàn)的平均分最高,其次是麻木和回避得分,第三是警覺(jué)性增高得分；分別比較救援組培訓(xùn)與未培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員，及未救援組培訓(xùn)與未培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員SCL-90各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)果都顯示，各因子分培訓(xùn)組均低于未培訓(xùn)組，除了敵對(duì)因子兩組之間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），其余各因子及總均分兩組間的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。95.18%的醫(yī)護(hù)人員認(rèn)為掌握災(zāi)害救援相關(guān)知識(shí)對(duì)其維持自身良好的心理狀況有幫助；對(duì)知識(shí)的調(diào)查顯示，日常工作中涉及到的知識(shí)掌握的相對(duì)較好；96.05%的醫(yī)護(hù)人員有開(kāi)展災(zāi)害救援相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)教育需要。培訓(xùn)教育是提高醫(yī)護(hù)人員災(zāi)害救援相關(guān)知識(shí)水平的較有效的途徑，，應(yīng)積極開(kāi)展。 結(jié)論 調(diào)查的醫(yī)護(hù)人員總體心理素質(zhì)比較好；救援本身對(duì)更好的維持醫(yī)護(hù)人員自身的心理健康有積極作用；掌握災(zāi)害救援相關(guān)的知識(shí)對(duì)其更好的維持心理健康狀態(tài)非常有幫助，而目前醫(yī)護(hù)人員災(zāi)害救援相關(guān)知識(shí)的掌握水平不是很高，災(zāi)害救援相關(guān)的心理知識(shí)及綜合知識(shí)掌握的相對(duì)較差，因此根據(jù)醫(yī)護(hù)人員知識(shí)體系的分布情況，開(kāi)展災(zāi)害救援相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)教育非常必要，應(yīng)積極開(kāi)展規(guī)范化的培訓(xùn)教育，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷優(yōu)勢(shì),提高醫(yī)護(hù)人員的相關(guān)知識(shí)水平。
[Abstract]:Objective to investigate the mental health status of medical and nursing personnel in Yushu after one year, to analyze the influence of the training of disaster relief related knowledge on the psychological status of medical staff, and to explore the situation of knowledge mastery of medical and nursing personnel and the corresponding training needs. To provide the basis for the training of disaster relief related knowledge and to better maintain the mental health of medical staff. Methods symptom Checklist (SCL-90), Post-traumatic stress Disorder (PCL-C) and self-designed questionnaire were used. The mental health status and related conditions of 228 medical staff were investigated. SCL-90 and PCL-C were scored at 1 ~ 5 grade according to the severity of symptoms. The lower the score was, the better the mental state was. Results compared with the national norm, the health care workers were in a better state of mental health, and the scores of each factor and the total average score of SCL-90 in the rescue group and the non-rescue group were lower than those in the non-rescue group, somatization factor, anxiety factor, and the scores of the relief group were lower than those of the non-rescue group, the somatization factor and the anxiety factor. There was no significant difference in phobic factors between the two groups (P > 0.05), but there were significant differences in the other factors and the total mean score between the two groups (P < 0.05). The order of the three symptom groups in the relief group and the non-rescue group was the same, the average score of the trauma re-experience was the highest, followed by the numbness and avoidance score, and the third was the increased alertness score. The SCL-90 indexes of the trained and untrained medical and nursing staff were compared respectively. The results showed that the factor scores of the training group were lower than those of the untrained group. Except for the hostile factors, there was no significant difference between the two groups (P > 0.05), but there were significant differences in the other factors and the total mean scores between the two groups (P < 0.05) .95.18% of the medical and nursing staff thought that the knowledge of disaster relief was good for them to maintain themselves. Good mental health helps; A survey of knowledge shows that 96.05% of the medical personnel involved in daily work have the need to train and educate about disaster relief related knowledge. Training and education is an effective way to improve the knowledge level of medical staff in disaster relief and should be actively carried out. Conclusion the overall psychological quality of the medical and nursing staff investigated is good, and the rescue itself has a positive effect on maintaining the mental health of the medical staff themselves. Knowledge about disaster relief is very helpful for them to maintain their mental health, but at present, the level of knowledge about disaster relief among medical personnel is not very high. The psychological knowledge and comprehensive knowledge of disaster relief are relatively poor, so it is necessary to develop the training and education of disaster relief related knowledge according to the distribution of knowledge system of medical and nursing personnel, and we should actively carry out standardized training education. And make full use of the convenient advantages of the network to improve the level of relevant knowledge of medical staff.
【學(xué)位授予單位】：遼寧醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：R395

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本文編號(hào)：2251929