本文關(guān)鍵詞：西醫(yī)教學(xué)方法與優(yōu)化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

內(nèi)蒙古師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 西醫(yī)教學(xué)方法與優(yōu)化 姓名：陳學(xué)政 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：課程與教學(xué)論 指導(dǎo)教師：劉文霞 座機(jī)電話號(hào)碼 內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 西醫(yī)教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)西醫(yī)教學(xué)目標(biāo)、適應(yīng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和醫(yī)生工作 方式的變化，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛躍而必須改革，放棄過去那種單純 傳授知識(shí)的教學(xué)方法，用更多有效的教學(xué)方法去適應(yīng)培養(yǎng)臨床醫(yī)生的要 求，而多種教學(xué)方法如何在實(shí)際中優(yōu)化應(yīng)用將是每～位從事西醫(yī)教育工 作者面I臨的難題。考察分析西醫(yī)教學(xué)方法如何在現(xiàn)實(shí)情況下優(yōu)化有著重 要的理論意義和實(shí)踐意義。筆者通過分析西醫(yī)教學(xué)方法現(xiàn)狀，提煉和總 結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)教學(xué)方法與優(yōu)化提供一些借鑒和依據(jù)。 該研究可以深化醫(yī)學(xué)院校教師和管理工作者對(duì)西醫(yī)教學(xué)方法及其優(yōu) 化的重要性的認(rèn)識(shí)，促使他們對(duì)西醫(yī)教學(xué)方法與優(yōu)化問題做出更為系統(tǒng)、 深入的思考，加強(qiáng)對(duì)西醫(yī)教學(xué)方法的研究及推廣；’在應(yīng)用西醫(yī)教學(xué)方法 ．中，既注重教師的“教法”，也要考慮注重學(xué)生的“學(xué)法"，而且要把 二者有機(jī)地結(jié)合在一起，相互促進(jìn)，不斷優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過程，，提高西醫(yī) 教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合中國特色社會(huì)主義建設(shè)的合格的西醫(yī)人才�？傊�， 本研究可以為醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的教師和管理工作者全面、徹底的轉(zhuǎn)變教學(xué) 思想和教學(xué)觀念提供一定的理論依據(jù)，同時(shí)為他們更好的進(jìn)行教學(xué)方法 的改革和創(chuàng)新提供一些參考。本文將立足于當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)院校西醫(yī)教學(xué) 方法現(xiàn)狀，分析探討西醫(yī)教學(xué)方法的形成與發(fā)展、分類、特點(diǎn)，著重論 述西醫(yī)教學(xué)方法優(yōu)化的原則、優(yōu)化的意義、優(yōu)化的依據(jù)及優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)， 使各種西醫(yī)教學(xué)方法的功能在一

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