本文選題：應(yīng)用心理學　切入點：變態(tài)心理學　出處：《新西部(理論版)》2016年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了實現(xiàn)理論教學與實踐教學在課堂內(nèi)的融合,更好地發(fā)揮學生的主體性,切實提高學生的實務(wù)技能,變態(tài)心理學實踐教學應(yīng)該從合作學習、校外見習、綜合考核、實驗室建設(shè)、實踐基地建設(shè)等方面做出努力,構(gòu)建多維度、多層次的實踐教學體系。
[Abstract]:In order to realize the integration of theory teaching and practice teaching in classroom, to give full play to students' subjectivity and to improve students' practical skills, the practice teaching of abnormal psychology should be carried out from cooperative learning, outside school probation and comprehensive examination. Lab construction, practice base construction and so on, build multi-dimensional and multi-level practice teaching system.
【作者單位】： 陜西學前師范學院;
【基金】：陜西學前師范學院教學改革研究項目《變態(tài)心理學實踐教學內(nèi)容與方法改革研究》(立項號:15JG014Q)課題成果
【分類號】：B846-4;G652.0

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本文編號：1597252