本文關(guān)鍵詞：敘事治療視角下的心理健康教育　出處：《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A)》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：敘事治療視角下的心理健康教育尊重當(dāng)?shù)匚幕?重視人們應(yīng)對(duì)問(wèn)題的本土知識(shí)和技能,強(qiáng)調(diào)從社會(huì)文化的視角看心理問(wèn)題的產(chǎn)生,并借助外化的世界觀將人和問(wèn)題分開(kāi)。心理健康工作者秉持"去中心化、有影響力"的定位,并以提問(wèn)而非直接的指導(dǎo)或教育作為主要干預(yù)方法。介紹了提問(wèn)模式和集體敘事實(shí)踐方法等兩種實(shí)踐模式,并闡述了在災(zāi)后心理援助中如何使用提問(wèn)模式和集體文件開(kāi)展應(yīng)用實(shí)踐。在保持?jǐn)⑹率澜缬^的基礎(chǔ)上,有機(jī)地調(diào)整工作思路和干預(yù)方法來(lái)適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕腿巳禾攸c(diǎn),是本土化實(shí)踐的關(guān)鍵所在。
[Abstract]:The mental health education from the perspective of narrative therapy respects the local culture, attaches importance to local knowledge and skills in coping with problems, and emphasizes the emergence of psychological problems from the perspective of social culture. And with the help of the externalized world outlook to separate people and problems. Mental health workers adhere to the "decentralized, influential" positioning. And the main intervention methods are questioning rather than direct instruction or education. This paper introduces two practical models, such as questioning mode and collective narrative practice method. And elaborated in the post-disaster psychological assistance how to use the question pattern and the collective file to carry out the application practice, on the basis of maintaining the narrative world outlook. The key to the localization practice is to adjust the working ideas and intervention methods organically to suit the local culture and crowd characteristics.
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)院;南京曉莊學(xué)院心理健康教育與研究中心;
【基金】：2014年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目(2014SJD166)
【分類號(hào)】：R395
【正文快照】： 以敘事治療為代表的后現(xiàn)代心理治療流派,在家庭治療、社區(qū)工作、心理健康教育等領(lǐng)域帶來(lái)了后現(xiàn)代的世界觀、理論模式和實(shí)踐方法,推動(dòng)了這些領(lǐng)域的創(chuàng)新[1-3]。本文以敘事治療和敘事社區(qū)工作的理論和實(shí)踐為基礎(chǔ),從敘事心理健康教育的相關(guān)理念、實(shí)踐模式及其在災(zāi)后心理援助中的應(yīng)

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本文編號(hào)：1440063