《小豬佩奇》是英國學(xué)前電視動畫片,于2015年引入中國并在央視播出。剛開始,《小豬佩奇》只在低幼群體受到關(guān)注,并未引起太多成年受眾的注意。但是自2017年以來,小豬佩奇開始從低幼群體走進(jìn)成年受眾的世界,從微博、微信到短視頻平臺,從佩奇系列表情包到“精致的豬豬女孩”“社會人”等多個網(wǎng)絡(luò)熱詞,佩奇已然成為網(wǎng)絡(luò)平臺上的一個流行符號。小豬佩奇從最初單純可愛的動畫形象轉(zhuǎn)變成頗具成人個性色彩的網(wǎng)絡(luò)文化形象,成人受眾發(fā)揮著不可忽視的作用。正是這些成人受眾運(yùn)用他們熟悉的社交媒體渠道,挪用小豬佩奇的原始形象,并賦予它全新的意義和價(jià)值,使得佩奇的形象與內(nèi)涵發(fā)生轉(zhuǎn)變。這一關(guān)鍵轉(zhuǎn)變背后涉及的社會心理、受眾動機(jī)、意義生產(chǎn)模式以及傳播過程,有其深刻的研究意義,值得深入地挖掘與分析。本文以佩奇的二次形象與意義作為研究對象,運(yùn)用傳播學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等理論,通過內(nèi)容分析、文獻(xiàn)研究等方法深入剖析佩奇形象與意義的二次建構(gòu)與傳播過程。研究發(fā)現(xiàn),受眾對佩奇各層次內(nèi)容不同的涉入程度的背后有著不同的心理動因,這也折射了新媒體時(shí)代社會結(jié)構(gòu)與媒介結(jié)構(gòu)的變遷對受眾的影響;佩奇二次建構(gòu)的內(nèi)容與意義體現(xiàn)了其“生產(chǎn)者式文本”的特性,成人群體...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
2 概述
    2.1 《小豬佩奇》發(fā)展情況概述
    2.2 《小豬佩奇》動畫形象與意義
        2.2.1 《小豬佩奇》的動畫形象
        2.2.2 《小豬佩奇》的動畫意義
    2.3 《小豬佩奇》二次建構(gòu)的潛在成因
    2.4 理論概述
3 小豬佩奇形象與意義的二次建構(gòu)
    3.1 小豬佩奇的二次建構(gòu)者
        3.1.1 受眾地位的變遷
        3.1.2 新媒體時(shí)代用戶自主性表現(xiàn)
        3.1.3 二次建構(gòu)者的卷入程度與主觀因素
        3.1.4 客觀因素
    3.2 小豬佩奇的二次建構(gòu)內(nèi)容
        3.2.1 小豬佩奇的二次建構(gòu)內(nèi)容分類
        3.2.2 小豬佩奇的二次建構(gòu)內(nèi)容特點(diǎn)
        3.2.3 小豬佩奇的二次內(nèi)容建構(gòu)方式
        3.2.4 作為流行符號的影響
    3.3 小豬佩奇的二次建構(gòu)內(nèi)容意義
        3.3.1 小豬佩奇的二次意義建構(gòu)
        3.3.2 二次建構(gòu)形象與意義分析
        3.3.3 小豬佩奇的二次意義建構(gòu)特點(diǎn)
4 小豬佩奇的二次建構(gòu)內(nèi)容傳播分析
    4.1 即時(shí)通訊—微信聊天
    4.2 展演前臺—微信朋友圈、微博分享
    4.3 虛擬社區(qū)—微博話題
    4.4 瞭望塔—微信公眾號、B站(視頻網(wǎng)站)
    4.5 社會身體—佩奇實(shí)物消費(fèi)
5 小豬佩奇二次內(nèi)容的問題與未來趨向
    5.1 問題與解決措施
    5.2 未來趨向
6 結(jié)語
7 致謝
8 參考文獻(xiàn)
個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號：3866517