本文關(guān)鍵詞：新媒體傳播條件下大學(xué)生思想政治教育機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步,新媒體浪潮席卷全球。與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體借助信息生產(chǎn)方便、更新速度快、傳播途徑多等諸多特點(diǎn)在社會(huì)中得到廣泛的普及和應(yīng)用,給人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活都帶來了巨大的影響和改變。新媒體作為快速接觸外界的平臺(tái),對大學(xué)生群體產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力,備受大學(xué)生的青睞,也使大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀體系的建立受到了深遠(yuǎn)影響。新媒體傳播對大學(xué)生思想政治教育而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),本文以新媒體和新媒體傳播對大學(xué)生思想觀念的影響作為研究的切入點(diǎn),界定了新媒體的內(nèi)涵,并分析了新媒體傳播給大學(xué)生思想政治教育帶來的影響,最后,在上述研究基礎(chǔ)上,對新媒體傳播條件下大學(xué)生思想政治教育機(jī)制進(jìn)行了研究和探索。文章除緒論和結(jié)語外,共有三部分內(nèi)容。首先,在緒論部分,筆者分析了本選題的研究背景和意義、闡述了本選題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、介紹了本選題的研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分著重對新媒體的內(nèi)涵進(jìn)行了界定,通過對國內(nèi)外思想政治教育領(lǐng)域?qū)W者和國外新媒體領(lǐng)域?qū)＜业南嚓P(guān)研究成果進(jìn)行介紹,總結(jié)了新媒體的基本含義;繼而對大學(xué)生應(yīng)用新媒體的特點(diǎn)和新媒體傳播對大學(xué)生的影響展開思考,為文章繼續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。第三部分著重剖析了新媒體傳播給大學(xué)生思想政治教育帶來的影響。此部分分為三個(gè)小節(jié),分別闡述了新媒體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用現(xiàn)狀、新媒傳播給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。此部分就新媒體傳播對大學(xué)生思想政治教育影響進(jìn)行分析,為第四部分探索新媒體傳播條件下大學(xué)生思想政治教育機(jī)制提供了研究基礎(chǔ)。第四部分對新媒體傳播條件下大學(xué)生思想政治教育機(jī)制研究進(jìn)行了深入的探索。這是本選題研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。此部分分為四節(jié),分別從在新媒體傳播中樹立新型育人理念、育人方式、育人載體和育人團(tuán)隊(duì)四個(gè)角度出發(fā),探討建立新媒體傳播條件下大學(xué)生思想政治教育新機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 大學(xué)生思想政治教育 機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：吉林建筑大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 第1章 緒論12-18
• 1.1 研究背景與研究意義12-14
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述14-16
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3 研究方法16-17
• 1.3.1 采用理論聯(lián)系實(shí)際的研究方法16
• 1.3.2 文獻(xiàn)研究方法16-17
• 1.3.3 訪談法17
• 1.3.4 個(gè)案研究法17
• 1.4 創(chuàng)新之處17-18
• 第2章 新媒體傳播對大學(xué)生思想觀念的影響18-24
• 2.1 新媒體的內(nèi)涵18-19
• 2.2 大學(xué)生應(yīng)用新媒體的基本特點(diǎn)19-21
• 2.2.1 應(yīng)用類型廣泛19-20
• 2.2.2 獨(dú)立性20
• 2.2.3 休閑性20
• 2.2.4 盲從性20-21
• 2.3 新媒體傳播對大學(xué)生的影響21-24
• 2.3.1 理性判斷能力受到干擾21
• 2.3.2 責(zé)任意識(shí)逐步弱化21-22
• 2.3.3 學(xué)習(xí)生活方式日趨多元22
• 2.3.4 社會(huì)參與能力不斷提升22-24
• 第3章 新媒體傳播對大學(xué)生思想政治教育的影響24-32
• 3.1 新媒體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用現(xiàn)狀24-26
• 3.1.1 弘揚(yáng)主流思想網(wǎng)站逐步建成24
• 3.1.2 新媒體技術(shù)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用24-25
• 3.1.3 新型媒介在學(xué)生教育管理中得到推廣25
• 3.1.4 部分領(lǐng)域新媒體作用沒能得到充分發(fā)揮25-26
• 3.2 新媒體傳播條件下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇26-28
• 3.2.1 開發(fā)了思想政治教育平臺(tái)26
• 3.2.2 提高了思想政治教育效果26-27
• 3.2.3 豐富了思想政治教育資源27-28
• 3.2.4 更新了思想政治教育手段28
• 3.3 新媒體傳播條件下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)28-32
• 3.3.1 教育主客體間話語鴻溝加大29
• 3.3.2 教育者權(quán)威地位逐漸弱化29-30
• 3.3.3 大學(xué)生價(jià)值觀受不良文化沖擊嚴(yán)重30
• 3.3.4 教育主體媒介素養(yǎng)要求提高30-32
• 第4章 新媒體傳播條件下大學(xué)生思想政治教育新機(jī)制探究32-41
• 4.1 在新媒體傳播中樹立新型育人理念32-34
• 4.1.1 樹立立德樹人、學(xué)生為主的育人思想32-33
• 4.1.2 探索師生平等、信息共享的育人理念33
• 4.1.3 突破教育傳統(tǒng)、充分應(yīng)用媒體的育人思路33-34
• 4.2 在新媒體傳播中樹立新型育人方式34-36
• 4.2.1 探索“線上線下結(jié)合，理論實(shí)際并用”的育人方法34-35
• 4.2.2 構(gòu)建“尊重個(gè)性、因材施教”的育人方式35-36
• 4.3 在新媒體傳播中構(gòu)建新型育人載體36-38
• 4.3.1 利用微博開展思想政治教育36
• 4.3.2 利用即時(shí)通訊開展思想政治教育36-37
• 4.3.3 建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站，占領(lǐng)思想陣地37-38
• 4.3.4 開發(fā)校園應(yīng)用APP、融入思想政治教育專欄38
• 4.4 在新媒體傳播中構(gòu)建新型育人團(tuán)隊(duì)38-41
• 4.4.1 社會(huì)層面，努力提高新媒體從業(yè)人員的綜合素質(zhì)38-39
• 4.4.2 教師層面，，建立應(yīng)用新媒體專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)39-40
• 4.4.3 學(xué)生層面，組織一支“新媒體監(jiān)督”志愿者隊(duì)伍40-41
• 結(jié)語41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文45-46
• 致謝46

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