全媒體時代的到來,讓社交媒體迎來更為廣泛的應用,從而對處于社會化關鍵階段的大學生群體產(chǎn)生更為深層和復雜的影響。本文選取吉林省高校大學生作為研究對象,從大學生群體對社交媒體的使用習慣和心理特點出發(fā),分析社交媒體使用行為對大學生社會化的影響,并針對出現(xiàn)的問題,提出應對策略,優(yōu)化傳播內(nèi)容和傳播方式,為高校教育工作者和社交媒體從業(yè)者提供具有普遍參考意義的建議,共建健康的大學生成長環(huán)境。 

【文章來源】：傳媒論壇. 2020,3(20)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、全媒體時代大學生使用社交媒體行為現(xiàn)狀分析
    (一)調(diào)研人群基本數(shù)據(jù)
    (二)社交媒體使用習慣偏好
        1.社交媒體使用頻率
        2.社交媒體使用時間
        3.社交媒體的主要好友來源
        4.大學生使用社交媒體的功能偏好
    (三)社交媒體的使用動機
二、全媒體時代社交媒體使用行為對大學生社會化的積極影響
    (一)社交媒體對大學生關注社會熱點有重要導向
    (二)社交媒體對大學生的學業(yè)發(fā)展和知識面提升有促進作用
    (三)社交媒體的使用有利于大學生身份認同的建構
三、全媒體時代社交媒體的使用行為影響大學生社會化的主要問題
    (一)社交媒體的使用易消耗大學生大量時間和精力
    (二)社交媒體的使用易讓大學生產(chǎn)生過度情感依賴
    (三)社交媒體的使用易對大學生的人生觀和價值觀產(chǎn)生不良導向
四、針對社交媒體對大學生社會化負面影響的應對策略
    (一)大學生應提升自身價值判斷能力
    (二)高校教育工作者應革新教學觀念
    (三)媒體從業(yè)者應提升媒介素養(yǎng)
五、總結



本文編號：3202280