每年暑期播出的“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽（下文簡稱為“漢語橋”大賽）為綜藝娛樂節(jié)目泛濫的暑期檔電視熒屏帶來了一陣清新文雅之風(fēng),引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注和熱議。電視媒體不再專注于引進(jìn)與改制國外娛樂節(jié)目,而是通過節(jié)目形式的原創(chuàng)和自身文化的挖掘,向受眾傳遞節(jié)目背后更深層的傳播效果。賽事創(chuàng)辦至今已成功舉辦十六屆,其影響力逐年擴(kuò)大,研究其發(fā)展過程中的變化和所帶來的影響,可為今后以該項(xiàng)賽事為代表的文化類電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展提供參考和建議。從“漢語橋”大賽的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合傳播學(xué)中的“把關(guān)人”“議程設(shè)置”及“使用與滿足”等理論,分析其傳播過程中包括傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾及傳播效果在內(nèi)的各傳播要素,并通過對在華留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談深入探究節(jié)目對該群體的影響,以此為基礎(chǔ)為提升該節(jié)目傳播效果提供科學(xué)理論依據(jù)。通過梳理賽事發(fā)展歷程,及分析第十六屆“漢語橋”大賽各傳播要素,發(fā)現(xiàn)該節(jié)目具有權(quán)威傳播者、豐富傳播內(nèi)容、多渠道傳播、受眾覆蓋廣且有其獨(dú)特性、傳播效果深遠(yuǎn)等特點(diǎn)。進(jìn)行對在華留學(xué)生的問卷調(diào)查及訪談后,證實(shí)該節(jié)目對其特有受眾群體具有獨(dú)特而強(qiáng)烈的影響力。以“漢語橋”大賽為代表的文化類電視節(jié)目在節(jié)目... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

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【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

017年“漢語橋”中文比賽系列項(xiàng)目示意圖

２００５?第四屆?山川秀麗的中國?４５個(gè)國家?９５人??２００６?第五屆?多民族的中國?４９個(gè)國家?１０１人??２００７?第六屆?迎奧運(yùn)的中國?５２個(gè)國家?１０２人??２００８?第七屆?激情奧運(yùn)快樂漢語?５５個(gè)國家?１１０人??２００９?第八屆?快樂漢語成就希望?６０個(gè)國家?１１２人??２０１０?第九屆?魅力漢語精彩世博?６２個(gè)國家?１０７人??２０１１?第十屆?友誼橋梁心靈交響?６８個(gè)國家?１１８人??２０１２?第ｉ＾一屆?我的中國夢?７０個(gè)國家?１１７人??２０１３?第十二屆?我的中國夢?１０６個(gè)國家?１２３人??２０１４?第十三屆?我的中國夢?８７個(gè)國家?１２６人??２０１５?第十四屆?我的屮國夢?９７個(gè)國家?１３３人??２０１６?第十五屆?夢想點(diǎn)亮未來?１０８個(gè)國家?１４６人??２０１７?第十六屆?夢想點(diǎn)亮未來?１１２個(gè)國家?１４５人??表２．１歷屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽匯總表??

?大洋洲?美洲??圖２．３?２００２－２０１７年“漢語橋”大賽冠軍選手分布柱狀圖??從上圖可以看出，歷屆“漢語橋”大賽誕生的冠軍選手中，來自亞洲的選手??占比最大，來自非洲的選手占比最小。這其中的原因，一方面可能因?yàn)榈赜蛴绊懀??距離中國較近且聯(lián)系較為緊密的國家，參與比賽的人數(shù)更多，對中國的了解也更??為深入；另一方面則可能是由于文字系統(tǒng)的相似性，文字系統(tǒng)與漢語越相近，則??學(xué)習(xí)漢語的難易程度也越容易，人們學(xué)習(xí)漢語的熱情也就越高。??－７－??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]“漢語橋”在華留學(xué)生漢語大賽傳播現(xiàn)象分析[D]. 成海萍.山東大學(xué) 2012
[7]“漢語橋”比賽及其對對外漢語教學(xué)的啟示[D]. 喻坤.河南大學(xué) 2012
[8]第九屆、第十屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽中選手表現(xiàn)出的漢語口語偏誤分析[D]. 劉檀.吉林大學(xué) 2012
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本文編號：3136022