發(fā)布時間：2021-03-18 14:48

　　從20世紀70年代末開始,我國的傳播學本土化逐漸興起,并且日益成為學界的研究熱點,經(jīng)歷了 40年的發(fā)展,諸多學者參與了這一論題的研究與討論,且至今各個層面的論爭依然在延續(xù)中。為了更好地推進傳播學本土化研究,理清過往,正視當下,展望未來,本文就此問題開展研究。本文采用文獻分析法,首先從縱向維度切入,根據(jù)不同的歷史語境與發(fā)展特征,將我國的傳播學本土化分為三個主要階段:從伴隨意識形態(tài)對抗動機,偏重政治話語的萌發(fā)初期,到伴隨學術(shù)自覺,進入文化層面的發(fā)酵、爭論期,再到現(xiàn)今伴隨傳播話語權(quán),摻雜政治動機的多元反思階段。然后從橫向維度出發(fā),圍繞傳播學本土化中的幾個核心問題:什么是傳播學本土化,要不要進行傳播學本土化,為什么進行傳播學本土化,以及怎樣進行傳播學本土化,對傳播學界的諸多觀點與論爭進行系統(tǒng)梳理與分析。在此過程中,針對傳播學本土化的實現(xiàn)路徑問題,我們將全球與地方、西方與中國兩個方面的張力作為主要著力點,對其進行詳細闡述。最后,本文在對諸多學術(shù)論爭與觀點進行梳理的基礎(chǔ)上,對傳播學本土化提出了自己的看法與反思:首先,從知識論層面,對本土化研究的基本問題進行多重反思;其次,對國傳播學本土化研究的目標... 

【文章來源】：廈門大學福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：129 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究問題緣起
    1.2 研究價值
    1.3 研究方法
第二章 “傳播學本土化”四十年研究進展與研究問?的提出
    2.1 相關(guān)研究逐漸深化,整體趨勢表現(xiàn)為多元反思與重新思考
    2.2 傳播學學科化進程與本土化研究相互影響,幾代學者著力整理反思
    2.3 對"傳播學本土化”基本問題的認知爭議較大,尚需厘清
        2.3.1 圍繞本土化的概念、前提、必要性等基本范疇爭論甚多
        2.3.2 諸多學者對“傳播學本土化”的路徑進行多元反思
特殊,西方一中國的矛盾張力15">    2.4 論爭中形成共識,問fi集中在普遍_特殊,西方一中國的矛盾張力15
    2.5 華夏傳播研究是集中體現(xiàn)“傳播學本土化”的重要成果之一
        2.5.1 系統(tǒng)梳理類的華夏傳播研究佳作頻出
        2.5.2 縱向維度方面,相關(guān)研宄以古為主,時間集中于先秦和漢代
        2.5.3 橫向維度方面,研宄領(lǐng)域集中于儒道佛幾大學派、政治傳播
        2.5.4 注重挖掘中國獨特的傳播文化,如禮樂文化、周易文化等
        2.5.5 隨著相關(guān)研宄的深化發(fā)展,開始建構(gòu)本土傳播理論的嘗試
    2.6 問鼉的提出及研究意義
第三章 傳播學本土化研究的三個主要階段
    3.1 伴隨意識形態(tài)對抗動機,偏重政治層面的萌發(fā)初期（1977—1992）
    3.2 伴隨學術(shù)自覺,進入文化層面的發(fā)酵爭論期（1993—2008）
    3.3 伴隨傳播話語權(quán),摻雜政治動機的多元反思階段(2008年-至今〉
第四章 傳播學本土化研究的四個核心問題
    4.1 什么是傳播學本土化
        4.1.1 橫向維度:圍繞研宄對象、理論、方法、主體的論爭
        4.1.2 論爭焦點:中國能否建立自己的傳播理論
        4.1.3 縱向維度:三個遞進的層次是指向路徑還是現(xiàn)狀描述
        4.1.4 本土化橫向、縱向維度的綜合解析
        4.1.5 論爭:華夏傳播研究與傳播學本土化宄竟是何關(guān)系
    4.2 要不要進播學本土化
    4.3 為什么進播學本土化
        4.3.1 理論層面
        4.3.2 實踐層面
        4.3.3 論爭:中國的存在要求傳播學本土化?注重主位研究與語境
    4.4 怎樣進行傳播學本土化
        4.4.1 全球——地方的矛盾與張力
        4.4.2 西方——中國的矛盾與張力
第五章 對“傳播學本土化”問題論爭的反思
    5.1 從知識論層面,對本土化研究的基本問腰進行多重反思
        5.1.1 根據(jù)西方知識論,本土化研宄有其知識論依據(jù)與路徑啟發(fā)
        5.1.2 回到中國文化,本土化的知識論基礎(chǔ)有其必要性與可能性嗎?
    5.2 首先要明確:我國傳播學本土化研究的目標究競是什么
    5.3 正視傳播學本土化研究中客觀存在的民族感
        5.3.1 避免狹隘的民族主義誤區(qū),恰當把握張力處理
        5.3.2 注重本土化的特殊語境,不能被政治動機沖擊了文化自覺
    5.4 傳播學本土化的幾個主要層面
        5.4.1 研宄對象的本土化既是本土化的動機,也是其內(nèi)容與目標
        5.4.2 本土化理論建構(gòu)是傳播學本土化的長期奮斗目標
        5.4.3 研究方法本土化不必強求,可根據(jù)我國的研宄實際適當嘗試
    5.5 如何進行傳播學本土化
        5.5.1 語境是一個重要范疇,在多維視野中進行傳播學本土研究
        5.5.2 在互動的視野中把握傳播學本土研究
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從新體用觀的角度建構(gòu)中國傳播學的反思性[J]. 單波.  國際新聞界. 2018(02)
[2]“重構(gòu)中國傳播學”的時代場景和學術(shù)取向[J]. 吳予敏.  國際新聞界. 2018(02)
[3]影響的焦慮——關(guān)于中國傳播學主體性的思考[J]. 張濤甫.  國際新聞界. 2018(02)
[4]回首與展望:反思傳播學話題引言[J]. 吳飛.  國際新聞界. 2018(02)
[5]傳播學的特點及其對中國的貢獻[J]. 張國良.  國際新聞界. 2018(02)
[6]傳播學的學術(shù)創(chuàng)新:原點、范式與價值準則——在“反思傳播學圓桌論壇”上的發(fā)言[J]. 喻國明.  國際新聞界. 2018(02)
[7]攜手共同構(gòu)建人類整體傳播學[J]. 邵培仁.  國際新聞界. 2018(02)
[8]中國傳播學40年:基于學科化進程的反思[J]. 胡翼青,張婧妍.  國際新聞界. 2018(01)
[9]從“零”到一:中國傳播思想史書寫的回顧和展望[J]. 吳予敏.  國際新聞界. 2018(01)
[10]審慎對《莊子》進行傳播學層面的“本土化”——與邵培仁、姚錦云兩位老師商榷[J]. 尹連根.  國際新聞界. 2017(05)

博士論文
[1]先秦諸子政治傳播觀念研究[D]. 賈兵.上海大學 2011

碩士論文
[1]佛教傳播系統(tǒng)研究[D]. 王國慶.吉林大學 2015
[2]傳播學中國化研究的新探索[D]. 于倩.四川社會科學院 2010



本文編號：3088504