<正>新聞傳播學科的建設(shè)和發(fā)展是螺旋式前進和上升的過程,是獨立性和包容性沖突與融合的過程,也是不斷自我否定和自我發(fā)展的過程。在智能互聯(lián)的背景下,新興技術(shù)和媒介形態(tài)正在發(fā)生深刻變化,傳媒行業(yè)生態(tài)逐漸重塑,全媒體傳播格局逐步形成。傳統(tǒng)的新聞傳播學科面對新時代的新需求,審視學科建設(shè)現(xiàn)狀并探討發(fā)展對策成為當務(wù)之急,而如何保持學科獨立性同時兼具包容性是當下需要反思的首要問題。 

【文章來源】：青年記者. 2020,(19)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
因時而動：新聞傳播學科變革的必然之路
    1.媒體融合推動全媒體傳播格局。
    2.新興技術(shù)催生多元化傳媒業(yè)態(tài)。
    3.下沉市場促進行業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
    4.新媒體發(fā)展營造良好媒介環(huán)境。
兼收并蓄：新聞傳播學科建設(shè)的融合之路
    1.跨專業(yè)的學科基礎(chǔ)。
    2.新聞和傳播的內(nèi)在聯(lián)系。
    3.多重領(lǐng)域的研究傳統(tǒng)。
    4.傳播活動的現(xiàn)實需求。
獨立體系：新聞傳播學科建設(shè)的反思之路
    1.打造系統(tǒng)的新聞傳播學科體系。
    2.深度結(jié)合新聞實踐和新聞理論。
    3.積極改革新聞傳播學科教育。
    4.著力探索人才培養(yǎng)新模式。
歷久彌新：新聞傳播學科發(fā)展的辯證之路
    1.“變”與“不變”的統(tǒng)一。
    2.“破”與“立”的博弈。
    3.“舊”與“新”的動態(tài)平衡。
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于智能時代新聞傳播學科建設(shè)的若干思考[J]. 喻國明.  教育傳媒研究. 2020(02)
[2]新聞學學科建設(shè):明確目標與探究規(guī)律[J]. 丁柏銓.  新聞與寫作. 2018(05)



本文編號：3004478