當代媒介素養(yǎng)教育困境與出路
【學位單位】:江西師范大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:G206.2-4
【部分圖文】:
的主要媒介33。一方面,公眾享受著新媒介帶來的使網(wǎng)絡新媒介的使用中也出現(xiàn)了若干問題。賴網(wǎng)絡曾經(jīng)對媒介做出過經(jīng)典表述:“媒介是人的外延”。種感知的延伸作用,隨著媒介發(fā)展,“外延”內(nèi)涵量的信息構(gòu)成了愈發(fā)完善的虛擬環(huán)境甚至成為了公提供情感寄托和現(xiàn)實行為替代的場景,消解著使用者使用者沉浸在虛擬的網(wǎng)絡世界中難以自拔,對網(wǎng)絡產(chǎn)絡依賴”持“病理性使用互聯(lián)網(wǎng)”觀點,認為其是“網(wǎng)絡化生存34”是指公眾需要頻繁使用網(wǎng)絡,不能第 41 次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況統(tǒng)計報告》顯示,截規(guī)模達 7.72 億,全年共計新增網(wǎng)民 4074 萬人,其時長為 27 小時,平均每天上網(wǎng)時長為 3.8 小時35,單位:小時
圖 3-2 2014 年-2016 年電信網(wǎng)絡詐騙案件犯罪人年齡分布46犯罪人文化程度如圖 3-3 顯示,犯罪人多為初中文化水平,占總?cè)藬?shù)及以下文化水平占 16%;?莆幕秸 12%;高中文化水平占 9%;以上的犯罪人的人數(shù)占比最小,僅為 3%。
32圖 3-3 2014 年-2016 年電信網(wǎng)絡詐騙案件犯罪人文化水平分布47犯罪多發(fā)在一定程度上反映了公眾媒介素養(yǎng)缺失。提高公眾應為“能力,媒介素養(yǎng)教育發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡犯罪成年輕化、低學歷低學歷青年群體在網(wǎng)絡媒介使用方面有著高超的使用能力,體現(xiàn)著熱情高漲背景下的媒介素養(yǎng)教育將更為重要。宮宇.電信網(wǎng)絡詐騙案件的特點及防控對策分析——以 2014 年至 2016 年全國絡詐騙案件為分析樣本[J].凈月學刊,2018(01):78-90.宮宇.電信網(wǎng)絡詐騙案件的特點及防控對策分析——以 2014 年至 2016 年全國絡詐騙案件為分析樣本[J].凈月學刊,2018(01):78-90.
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 李麗;;中小學教師媒介素養(yǎng)教育研究[J];教育評論;2019年08期
2 鄭夢曉;尚曙玉;李靜;胡曉鳳;;新媒介下大學生媒介素養(yǎng)教育問題分析及對策[J];智庫時代;2019年40期
3 李輝;;大學生媒介素養(yǎng)教育解析[J];唐山職業(yè)技術(shù)學院學報;2008年03期
4 王薇;;法國義務教育階段媒介素養(yǎng)教育及啟示[J];民辦高等教育研究;2016年01期
5 陳文勝;;未成年人道德養(yǎng)成與媒介素養(yǎng)教育[J];西南科技大學高教研究;2017年03期
6 李麗;;師范生媒介素養(yǎng)教育研究[J];教育評論;2018年11期
7 高素玲;焦健;;高校學生媒介素養(yǎng)教育研究與探索[J];電腦與電信;2018年10期
8 閆欣潔;;新媒體語境下大學生媒介素養(yǎng)教育研究[J];新聞愛好者;2018年11期
9 賈玉;;歐美媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵、范式與借鑒[J];傳媒;2018年24期
10 唐雨桐;;中學生媒介素養(yǎng)教育應處理好幾對關(guān)系[J];中國廣播電視學刊;2019年01期
相關(guān)會議論文 前10條
1 李謀超;;媒介素養(yǎng)教育視角下的美術(shù)教育改革與自我屾權(quán)[A];中國職協(xié)2016年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集(學校二等獎)[C];2016年
2 李永健;李萍;;“博客”建構(gòu)與青少年的媒介素養(yǎng)教育[A];“傳播與中國”復旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年
3 謝靜;陳俊美;;共意建構(gòu):媒介素養(yǎng)教育行動的動員與組織——以復旦大學“媒介素養(yǎng)行動小組”為例[A];“傳播與中國”復旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年
4 樊亞平;;萌芽與非自覺狀態(tài)的中國共產(chǎn)黨媒介素養(yǎng)教育探析[A];新聞學論集(第20輯)[C];2008年
5 張玲;;媒介素養(yǎng)教育——引導媒體院校蓬勃發(fā)展的新理念[A];第四屆中國科學家教育家企業(yè)家論壇和2005中國教育熱點問題研討會論文集[C];2005年
6 趙中頡;蔡斐;;以專業(yè)媒介素養(yǎng)教育促進國民媒介素養(yǎng)教育“三位一體”框架的構(gòu)建[A];新時期中國新聞學學科建設30年[C];2008年
7 閆歡;于冬;袁磊;汝小紅;王穎;趙青;李巖巍;;中國媒介素養(yǎng)教育課程研究[A];“傳播與中國”復旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年
8 樊亞平;馬萍;;西北少數(shù)民族地區(qū)青少年媒介素養(yǎng)之現(xiàn)狀與問題——以青海省化隆回族自治縣為例[A];中國少數(shù)民族地區(qū)信息傳播與社會發(fā)展論叢(2010年刊)[C];2010年
9 徐煜;張月藐;;少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)的小學生媒介素養(yǎng)教育研究——基于屏邊苗族自治縣新現(xiàn)鄉(xiāng)雙擁希望小學的研究個案[A];第四屆中國少數(shù)民族地區(qū)信息傳播與社會發(fā)展論叢[C];2012年
10 蒙曉陽;李華;;大字報和網(wǎng)絡暴力對中國媒介素養(yǎng)教育的啟示——民主法治在傳受互動中共生[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2011年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 昆明市外國語學校高中語文組 楊焱;談語文教學中的媒介素養(yǎng)教育[N];云南經(jīng)濟日報;2018年
2 中國婦女報·中國女網(wǎng)記者 周韻曦;完善立法與青少年媒介素養(yǎng)教育應雙管齊下[N];中國婦女報;2018年
3 本報記者 龔亮 王國平;今天,如何防范手機依賴癥[N];光明日報;2017年
4 張惠君;媒介素養(yǎng)教育需要國家層面的推動[N];中華讀書報;2017年
5 上海外國語大學政治學博士后、新聞傳播學院副教授 張軍芳;有差別地實施社交媒介素養(yǎng)教育[N];中國青年報;2016年
6 程曼祺;“反轉(zhuǎn)新聞”是一種媒介素養(yǎng)教育[N];中國青年報;2016年
7 本報記者 趙子君;全面啟動媒介素養(yǎng)教育進校園[N];成都日報;2017年
8 南方日報記者 謝苗楓;媒介素養(yǎng)教育:讓少年兒童遠離網(wǎng)絡傷害[N];南方日報;2015年
9 范以錦 暨南大學新聞與傳播學院院長、教授;全民性的媒介素養(yǎng)教育不可缺[N];中國教育報;2015年
10 王秀艷 吉林師范大學;媒介素養(yǎng)教育要立足于“人的全面發(fā)展”[N];吉林日報;2015年
相關(guān)博士學位論文 前2條
1 李先鋒;全球語境下的實用文章研究與教學應用[D];西南大學;2011年
2 石新宇;當代大學生網(wǎng)絡輿情分析及對策研究[D];遼寧大學;2015年
相關(guān)碩士學位論文 前10條
1 梁熙明;當代媒介素養(yǎng)教育困境與出路[D];江西師范大學;2018年
2 李博;“瞥閱讀”研究[D];長江大學;2019年
3 張向鴿;美國職前教師媒介素養(yǎng)教育的支持主體研究[D];西南大學;2018年
4 向方霖;現(xiàn)代家庭媒介素養(yǎng)教育中的文化反哺現(xiàn)象研究[D];南京師范大學;2017年
5 張倩;基于大學生微信傳播行為的媒介素養(yǎng)教育研究[D];中國礦業(yè)大學;2018年
6 魯楠;農(nóng)村留守兒童的媒介素養(yǎng)教育研究[D];鄭州大學;2014年
7 匡顏;長沙市高校媒介素養(yǎng)教育研究[D];湖南大學;2014年
8 戴靜;德育視角下初中生媒介素養(yǎng)教育研究[D];廣州大學;2016年
9 陶杰夫;認知傳播視角下大學生新媒介素養(yǎng)教育研究[D];南昌大學;2018年
10 夏慧芹;高中思想政治課教學中的媒介素養(yǎng)教育研究[D];揚州大學;2017年
本文編號:2809639
本文鏈接:http://sikaile.net/xinwenchuanbolunwen/2809639.html