【摘要】：電視媒介在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,尤其對(duì)其價(jià)值觀具有重要的傳播影響力。新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)電視節(jié)目發(fā)展迅速,呈現(xiàn)專業(yè)化、品牌化發(fā)展態(tài)勢(shì),但仍存在泛娛樂(lè)化的趨勢(shì),部分電視節(jié)目所傳遞出的錯(cuò)誤價(jià)值導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生價(jià)值觀具有消極影響。青年電視公開(kāi)課《開(kāi)講啦》邀請(qǐng)來(lái)自軍政科教文體商藝的各界精英代表,在節(jié)目分享、互動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)大學(xué)生思考、探尋人生的意義和生命的價(jià)值,給予大學(xué)生人生的指引、心靈的滋養(yǎng)和價(jià)值觀的引導(dǎo),對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生多方面的積極影響,同時(shí)對(duì)電視節(jié)目如何發(fā)揮社會(huì)教育功能、承擔(dān)道德責(zé)任以及媒體教育如何與大學(xué)生價(jià)值觀教育相結(jié)合進(jìn)行有益探索。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果探析《開(kāi)講啦》節(jié)目對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀的影響,并對(duì)《開(kāi)講啦》節(jié)目影響下的大學(xué)生價(jià)值觀教育提出建構(gòu)策略。調(diào)查結(jié)果顯示,《開(kāi)講啦》節(jié)目受到大學(xué)生群體的廣泛關(guān)注,對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生著重要影響,并受到大學(xué)生群體的喜愛(ài)與好評(píng)。結(jié)合《開(kāi)講啦》節(jié)目案例分析對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響,得出以下結(jié)論:《開(kāi)講啦》節(jié)目通過(guò)優(yōu)秀榜樣對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng),激發(fā)其科學(xué)熱情,引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)科學(xué)價(jià)值;通過(guò)多樣藝術(shù)形式傳播文化價(jià)值,提升其文化感受力與鑒賞力,引導(dǎo)其正確對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化;通過(guò)愛(ài)國(guó)精神傳達(dá)、愛(ài)國(guó)信念堅(jiān)守,從而激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)情感,幫助大學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)理想,激勵(lì)大學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)行為;通過(guò)人生意義發(fā)問(wèn)與啟迪,引導(dǎo)大學(xué)生思考人生價(jià)值、正視人生苦難、實(shí)現(xiàn)“有意義的存在”;通過(guò)道德模范的引領(lǐng),引導(dǎo)大學(xué)生省察自身道德認(rèn)識(shí)、激發(fā)道德情感、提升道德覺(jué)悟、升華道德境界;通過(guò)生命履歷講述,引領(lǐng)大學(xué)生敬畏生命存在、探詢生命意義、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值�；凇堕_(kāi)講啦》節(jié)目對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響,本文以高校、教師、家長(zhǎng)、媒體、社會(huì)等主體為建構(gòu)對(duì)象,提出該節(jié)目影響下的大學(xué)生價(jià)值觀教育建構(gòu)策略:在科學(xué)價(jià)值觀方面,應(yīng)激發(fā)大學(xué)生求知探索熱情,引導(dǎo)其追求“理智的愉悅”;在文化價(jià)值觀方面,應(yīng)為大學(xué)生甄選優(yōu)質(zhì)多元文化,引領(lǐng)文化尚美境界;在愛(ài)國(guó)價(jià)值觀方面,應(yīng)優(yōu)化價(jià)值教育載體,發(fā)揮自我教育效力;在人生價(jià)值觀方面,應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注人生意義,多方筑力達(dá)成美好人生;在道德價(jià)值觀方面,應(yīng)幫助大學(xué)生升華道德境界,彰顯道德榜樣引領(lǐng)作用;在生命價(jià)值觀方面,應(yīng)指引大學(xué)生創(chuàng)生價(jià)值生命,以生成性激勵(lì)自我超越。電視公開(kāi)課《開(kāi)講啦》以主流價(jià)值觀向青年傳遞“思想好聲音”,弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,對(duì)青年發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步都具有積極意義。論文深入解讀《開(kāi)講啦》節(jié)目對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響,有助于電視媒介更好的發(fā)揮其社會(huì)教育功能,與學(xué)校、家庭形成教育合力,共同為大學(xué)生價(jià)值觀教育提供正確的價(jià)值引導(dǎo)、良好的多維環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教育資源,促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀的健康發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G641;G222
【圖文】：

19圖1-1 《開(kāi)講啦》節(jié)目不同嘉賓類型所占比例統(tǒng)計(jì)圖從橫向整體來(lái)看，在這308期節(jié)目中開(kāi)講嘉賓所占比例排名前三的分別為影視明星、學(xué)者教授和科學(xué)家，與此同時(shí)，從縱向具體來(lái)看，這三類嘉賓變化也最為明顯，如圖 1-2所示，影視明星在 2012 至 2014 年期間在當(dāng)年嘉賓類型所占比例最重，且呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，自2014年以后呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而科學(xué)家所占比例自2015年以后呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)，并在2016年、2017 年連續(xù)兩年在當(dāng)年嘉賓類型所占比例中位居首位，學(xué)者教授類嘉賓則呈現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)

20圖1-2 《開(kāi)講啦》節(jié)目嘉賓類型變化統(tǒng)計(jì)圖（四）青年電視公開(kāi)課《開(kāi)講啦》節(jié)目特點(diǎn)1. 受眾定位實(shí)現(xiàn)“針對(duì)性”與“普適性”的統(tǒng)一不同的分類依據(jù)，可將電視節(jié)目劃分為不同的類別：根據(jù)節(jié)目的主題內(nèi)容，可劃分為新聞?lì)惞?jié)目、娛樂(lè)類節(jié)目、教育類節(jié)目、服務(wù)類節(jié)目等；根據(jù)節(jié)目取材范圍及具體組合方式，可劃分專題節(jié)目、綜合節(jié)目和板塊節(jié)目等；根據(jù)節(jié)目的受眾對(duì)象，可劃分為農(nóng)民節(jié)目、解放軍節(jié)目、兒童節(jié)目、中老年人節(jié)目等。問(wèn)卷調(diào)查顯示，最受大學(xué)生歡迎的電視節(jié)目是娛樂(lè)類電視節(jié)目，此類節(jié)目氛圍輕松、內(nèi)容詼諧、淺顯易懂、看點(diǎn)豐富，符合大學(xué)生繁忙之余的收視需求。但與此同時(shí)，受收視率影響各大電視臺(tái)爭(zhēng)相模仿，一定程度上造成了泛娛樂(lè)化電視節(jié)目層出不窮，大眾傳媒在市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)下成為娛樂(lè)的附庸，片面追求收視率而忽視節(jié)目思想深度和創(chuàng)新力度�？v觀看似“繁華”“喧囂”的電視節(jié)目市場(chǎng)，雖然電視節(jié)目類型豐富多樣，但專門為青年大學(xué)生“量身定做”的優(yōu)質(zhì)電視節(jié)目卻屈指可數(shù)。中小學(xué)生開(kāi)學(xué)前有專門的《開(kāi)學(xué)第一課》

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 段立國(guó);;大學(xué)生人生觀與人生追求調(diào)查分析[J];思想教育研究;2015年11期

2 張銘;胡瑜涵;呂婷;阿依姆妮薩;周秋;;大學(xué)生科學(xué)精神的問(wèn)卷調(diào)查——以華中師范大學(xué)學(xué)生對(duì)生物學(xué)問(wèn)題的看法為例[J];高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版);2015年02期

3 郭朝輝;;當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知的實(shí)證研究[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2015年05期

4 孫子晴;;青少年的德育公開(kāi)課《開(kāi)講了》[J];遼寧教育;2015年04期

5 朱紅梅;張馳名;;從青年教育角度談《開(kāi)講啦》的定位與特點(diǎn)[J];當(dāng)代電視;2015年01期

6 吳濤;;以《開(kāi)講啦》看電視界如何傳遞青春正能量[J];傳媒;2014年21期

7 張羽程;;流行媒介文化對(duì)高校德育工作的影響探析——以中國(guó)首檔青年電視公開(kāi)課《開(kāi)講啦》為例[J];江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

8 廖志坤;;傳播學(xué)視域下的央視青年公開(kāi)課[J];現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào));2013年06期

9 劉s

本文編號(hào)：2723001