【摘要】：家長是學(xué)前兒童接受媒介影響的第一責(zé)任人,家庭是學(xué)前兒童媒介使用行為的主要發(fā)生地,家長的媒介使用習(xí)慣會潛移默化地影響兒童。為更好地發(fā)揮媒介對學(xué)前兒童的積極作用,避免媒介對學(xué)前兒童可能造成的負(fù)面影響,本文在梳理了相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上自編《家長指導(dǎo)學(xué)前兒童媒介使用情況調(diào)查問卷》以及對家長的訪談提綱,從學(xué)前兒童與家長雙方互動的獨(dú)特視角入手,探究學(xué)前兒童、家長的媒介使用情況,家長指導(dǎo)學(xué)前兒童媒介使用情況及存在的問題,并以此為基礎(chǔ)提出有針對性的建議。通過數(shù)據(jù)分析得出本研究的結(jié)論如下:第一,家庭背景因素是影響學(xué)前兒童媒介使用的重要因素,如文化程度越高的家長越會對學(xué)前兒童的電子媒介使用進(jìn)行一定的管控;第二,學(xué)前兒童的電子媒介使用時間受家長媒介接觸使用時間的影響,總體而言當(dāng)前大部分家長接觸使用最多的媒介是手機(jī),而家長每天接觸使用手機(jī)的時間越長,學(xué)前兒童接觸使用電子媒介的時間也越長。學(xué)前兒童的電子媒介使用傾向受到家長的媒介使用傾向的影響,如愛玩游戲的家長,其家中的學(xué)前兒童也有相似的愛好;第三,家長對于如何科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)前兒童使用電子媒介存在疑惑,家長對學(xué)前兒童媒介使用的指導(dǎo)水平有待提高。家長在與學(xué)前兒童共同使用電子媒介的過程中缺乏與兒童積極的討論與互動。對學(xué)前兒童使用電子媒介的指導(dǎo)精力有限,如通常會選擇“自己很忙”的情況下,通過電子媒介產(chǎn)品來“照看”兒童。當(dāng)面對學(xué)前兒童接觸使用電子媒介時出現(xiàn)的“色情”“暴力”等少兒不宜的內(nèi)容時,家長處理方式較為生硬。對學(xué)前兒童的指導(dǎo)不僅需要家長承擔(dān)責(zé)任,更需要家長、幼兒園、社會相互配合、互相補(bǔ)充,只有全社會的共同參與才能促進(jìn)媒介素養(yǎng)教育更好的實(shí)施,使得兒童既能避免媒介的消極影響,又能充分利用媒介資源健康成長。最后本文從家長自身層面、家長與學(xué)前兒童互動層面、幼兒園層面以及社會層面提出指導(dǎo)學(xué)前兒童媒介使用的提升建議。
【圖文】：

研究發(fā)現(xiàn)兒童的媒介接觸使用情況受多種因素的影響。美國學(xué)者施拉姆在 1的論著《Television in the lives of Our Children》中指出：“兒童的性別、年齡個人興趣、家長受教育程度、家庭收入、家庭關(guān)系和同伴關(guān)系等因素與兒童媒用有顯著的相關(guān)關(guān)系”①。學(xué)前兒童的媒介接觸使用習(xí)慣很大程度上與家長的以及家長自身的媒介接觸使用習(xí)慣相關(guān)。不同的家長造就了兒童不同的媒介接慣，孩子的媒介使用興趣和媒介素養(yǎng)同樣受到來自家長媒介使用的影響。本章問卷數(shù)據(jù)分析學(xué)前兒童的媒介使用情況、家長的媒介使用情況，探索其中的相 學(xué)前兒童的媒介使用與本次調(diào)查的家庭中，學(xué)前兒童性別比例如圖 3-1 所示：男孩占 50.7%；女孩。被調(diào)查對象家中的學(xué)前兒童的年齡分布如圖 3-2 所示：超過一半為 5-6 歲兒童7%；20.7%為 4-5 歲兒童；10.7%為 3-4 歲兒童。

圖 3-2 學(xué)前兒童年齡分布 代兒童比以往任何年代的兒童都更充分地享受豐富的媒介資源，，兒童的成長越自電視、手機(jī)、平板等大眾傳媒的影響。兒童通過大眾傳媒來認(rèn)識社會，掌握行著社會化的準(zhǔn)備。但面對撲面而來的大量信息，兒童由于缺乏分辨力和自制的信息流面前顯得分外渺小，極其容易受到大眾傳媒的影響。因此在媒介信息的社會文化環(huán)境里，調(diào)查兒童早期的媒介使用情況，對于研究如何避免媒介對極影響，發(fā)揮媒介對幼兒的積極影響，促進(jìn)幼兒的健康成長具有重要意義。媒介使用的時間分析圖 3-3 可以看出學(xué)前兒童接觸使用電子媒介在 10-30 分鐘占比最高，占 43.3童接觸使用電子媒介在 30-60 分鐘占 30%；學(xué)前兒童接觸使用電子媒介在 1的占 15.3%；已有少部分學(xué)前兒童平均每天接觸使用電子媒介在 60 分鐘以上%；電子媒介正在向?qū)W前兒童的日常生活中不斷滲透，值得引起重視。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G78;G206

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本文編號：2693594