【摘要】：本文采用內(nèi)容分析方法,研究在社會轉(zhuǎn)型背景下中國傳播學(xué)的發(fā)展進路。從中國社會轉(zhuǎn)型本身的進程與中國傳播學(xué)發(fā)展的相關(guān)性,考察傳播學(xué)如何在整合國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上追尋理論的創(chuàng)新。首先,中國社會轉(zhuǎn)型的進程對中國傳播學(xué)的發(fā)展帶有制度性的限定作用。傳播學(xué)在1983、1989年的兩次低谷,1992年以后的大發(fā)展無不與中國社會轉(zhuǎn)型的進程相關(guān),并以此為背景,奠定了中國傳播學(xué)發(fā)展的四個階段。 其次,本文根據(jù)目前國內(nèi)的傳者研究、媒介分析、受眾研究、效果研究四個方面的研究現(xiàn)狀,分別從傳播體制(宏觀)、把關(guān)人(中觀、微觀),新技術(shù)導(dǎo)致的新媒介分析的研究高潮,受眾調(diào)查、受眾理論,由個體到全局的效果研究進路出發(fā),分析、總結(jié)了研究現(xiàn)狀,歸納了研究的特點,指出了研究的成效與問題的存在,辨析了其中的原因。 最后,本文認為,現(xiàn)階段中國傳播學(xué)雖然取得了一些成果,但不足與差距是明顯的。這可以歸結(jié)于三方面的原因,傳播學(xué)傳入中國時間的短暫,造成了學(xué)科積累的不足與專業(yè)研究人員培養(yǎng)的欠缺;制度性的因素限定了某些研究領(lǐng)域的深入;經(jīng)濟轉(zhuǎn)型先行帶來的商業(yè)化浪潮在很大程度上沖毀了研究者的心理防線,帶來學(xué)術(shù)研究上的不規(guī)范與躁進。當然,學(xué)術(shù)研究的目的最終是為了理論創(chuàng)新,就晚近國內(nèi)傳播學(xué)的研究現(xiàn)狀來看,這種理論創(chuàng)新的努力與可能突破的領(lǐng)域集中在兩方面——“網(wǎng)絡(luò)傳播”(亦即新媒介分析)與“本土化” 研究。而 “本土化”研究的重點是結(jié)合國情,首先提出適合中國自己的理論,然后對之進行提升,以具有普適性。
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G206

【引證文獻】

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1 張健;;話語型態(tài)與問題意識：中國傳播學(xué)30年發(fā)展研究的再研究[J];現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報);2008年04期

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1 張冠文;互聯(lián)網(wǎng)交往形態(tài)的演化[D];山東大學(xué);2013年

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1 余俊峰;面向信息社會的傳播學(xué)專業(yè)教育研究[D];華中科技大學(xué);2009年

2 田方;1978：轉(zhuǎn)型期的文學(xué)生產(chǎn)[D];首都師范大學(xué);2008年

3 安金偉;網(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2012年

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本文編號：2666894